01 Ad Astra School
拉丁语中“去地球”的意思
钢铁侠在2014年创办了自己的学校——阿达斯特拉学校。
2014年，钢铁侠马斯克让他的五个孩子全部辍学，成立了自己的Ad Astra学校，这是一个拉丁语单词，被翻译成英语叫做《致星星》。
image handler/be 16 cf 56-5d 37-4c E6-9b 90-f 6136 BBB 5408 /
直到最近，这所学校的校长JoshuaDahn接受了奇点大学联合创始人的采访，媒体报道我们才得以了解这所神秘的学校。
原来，马斯克的五个孩子都在南加州的天才学校米尔曼学校学习，那里只接受智商在138以上的天才儿童，但马斯克对此仍然不满意。
马斯克认为：传统学校就像生产流水线，虽然能教会孩子很多知识，但不注重传授解决问题的能力。他们能教出品学兼优、听话规矩的孩子，却不鼓励创新思考。
他不想浪费孩子们的青春时光，于是叫他们辍学，成立一所星际学校，用自己不同的教学理念来实现自己的梦想。
我们现在能知道的是，这个学校的孩子其实觉得假期太长了。他们不想放假，只想留在学校！
对比我们，开学季，各种焦虑症，各种辅导班，各种狮子怒吼.
这让我想起了一句话：当你有烦恼，感觉撑不下去了，去看看星辰大海吧，会发现自己的烦恼不过是一粒尘埃……
02 奇特的规则
与我们的现状格格不入。
看完之后感觉像是，我们是不是在一个假学校？
这所学校有一套奇怪的规则，这在入学时就有所体现。
通常，他们会向孩子提出一些很棒的问题，比如他们对总统选举和环境污染的看法，以及他们对星际旅行和人工智能的看法。最后，从100多名申请者中选出10至12名申请者。如果我们这样招生，恐怕十年之内都招不到学生了。
学校不分年级，从7岁到14岁上课，只关注兴趣和能力。除了数学、英语、化学等常规课程外。有更多的练习非常注重练习和应用。这在这里是不可想象的。
例如，计算机技能不是通过考试来考试，而是举行大规模的市场活动——每个孩子都可以出售自己设计的网站，为他人提供服务。我们不要在这里想这个。电脑可以在课堂上给你几个课时，这还不错。
每学年结束，学校要求每个孩子都要做一次TED演讲，在场的每位家长、教授和观众都要对每个学生的表现进行评价，包括眼神交流、内容和说服力。难怪美国学生油嘴滑舌。中国孩子只会在书本上试卷，上台只会面无表情的背书。
/>这所星际学校没有“回家作业”，他们会把在学校里关于人工智能、北极航运权问题等的讨论带回家，与父母一起讨论，然后再回课堂继续讨论。这一点如果让我们这里的学生知道肯定也会非常喜欢！
这所学校不重视语言教育和STEM教育，也不注重用手写字。这些都是AI时代的特征，人工智能在未来所有的日子里越来越渗入生活和工作，所以不注重上面的学习是为了把时间更好地分配到抽象理论、战略、伦理、决策、协作等方面。而我们这里，第二门语言和注重用手写字是重点哦，STEM教育，在我们这里趋势正逐步推开，都还没普及呢，人家这就要下架了。
03 萨尔曼可汗
线下学校
几乎同时在2014年，在硅谷也诞生了一个另类的学校……
无独有偶，同样在2014年，另一个教育界风云人物萨尔曼可汗，也在硅谷开了一所线下实体学校。这家非营利性的可汗实验室学院，简称KLS，正在实践着可汗“翻转课堂”的理念。
与马斯克一样，萨尔曼可汗把自己5岁的儿子送进可汗实验室学院成为第一批学生中的一员。
非常类似的，这个学校由几十个5岁到10几岁的孩子共同在一个开放的教室里学习。学校没有寒暑假，但设置6到8周为一个学期。
学校只有三门课程：读写（语言）、数学和计算机。这一点同马斯克的星际学校又很类似：计算机看来要从小学起。
从课表情况看，除了每天早上一个半小时学习语言，下午一个半小时学习数学或计算机之外，其余时间是同学和老师之间的交流指导，包括园艺、曲棍球足球、劳动等在内的身体时间和大声阅读、项目时间等。看来课业真的安排很“松散”啊。
常规课程的学习当然都是由孩子们对着平板或者电脑，在可汗学院上看相关课程，而老师通常不“授课”，只进行答疑和沟通。这是不是又跟我们的相反了，我们通常老师只负责教课，答疑解惑基本没时间啊。
马斯克和可汗的学校看起来很雷同，只有两点不一样：星际学校很注重物理化学等学科的学习，而可汗实验室课表上除了数学，没看到物理化学科目。
但我们在可汗官网上看到好多物理化学的课程，我预计这个被计算在别的科目之内。
另外一点是，星际学校对学生使用电脑上课比较排斥，最多让学生面对电脑一小时接受课程训练，理由是：学生需要沟通和交流，而不是单向接受知识的灌输。
而可汗学院的“翻转课堂”理念恰是奉行了“加强沟通”这一环节。
可汗官网已把课程设计为很小的一段一段，每段结束之后会对知识点进行考核，不能通过的话还要返回去重新再看视频，不然就无法进入下一个环节。
老师在课堂上的作用就是沟通和答疑。
所以总体来看这两个学校基本类似，都是脱离当前教育制度，目的旨在培养孩子学习能力和应用能力。
04 如何应对
不能只望其项背
校内没办法，校外想办法！
新学期开始了，很多开学综合征出来了，家长又开始河东狮吼了，孩子又开始憋屈做作业了，各种不适应又回来了……
对比马斯克的星际学校和可汗实验学校，我们还处于教育发展的初级阶段――上课以强行灌输为主，要求孩子循规蹈矩，毕业即失业……
虽然我们当下不可能去美国上他们的学校，但是我们家长必须在家里做点什么，不然差距实在太大了。
首先，家长不要盯着孩子的成绩了，这真的不重要！
良好的学习习惯，和一颗善于思辨的脑子，以及强的动手能力，这些才是我们家长必须关注的！成绩只是这一切的副产品而已。
就像马斯克，他从小到大也并不是学霸，但考沃顿商学院全奖跟玩一样，考上斯坦福博士读了两天又去退学创业了。所以，检验一个孩子学习效果的不是成绩，是他的学习能力。
那么最重要的一点推论是：既然学习成绩不重要，你还吼什么呢？尤其是麻麻们！
其次，萨尔曼可汗的翻转学堂主张不留任何知识点的盲点，要把所有知识点打通。
如果有某个知识点是空白的，你会发现后面学不下去。所以在考试测验的时候，错题就显得很关键。总之学习的过程中不能留下死角，这一点对高年级同学尤其重要
面对知识点留白的孩子，父母应鼓励他们先找到留白点，然后坐下来，和孩子一起攻克这个留白点。而不是仅仅盯着考卷上的叉叉大呼小叫。
再次，提高效率，提高专注力，提高热情。
那些另类的学校，都是以培养孩子兴趣和热情为主，而且很注重个性化教育。他们混班编制，可以上课接受不同的内容。
但是这一点对我们国内的孩子来说是很奢侈的――自己的功课都来不及做，还有什么额外的时间做课题？
这时，专注力和效率就很重要。上课集中精力记住99%的内容，回家省去了复习的时间。
做作业的时候集中精力，快速完成。省下的时间，靠父母引导他们的兴趣，由浅入深做属于自己的专长。
最后，对具体科目我有一些补充。
电脑编程太重要了， 这两个学校都把这个课程设为主课，一定要抽空补这一课。但电脑编程的检验方法是自己做软件，做APP，设计网站，而不是考试。
另外， 实践对知识的掌握也很重要
。理科方面，我们没有能力做大型的星际实验，我们可以做一些物理化学小实验；文科方面，英语可以找同学排练话剧，语文可以仿创写小说等。
像牛牛他们学校，初三就要求孩子们做课题，写长篇论文。有兴趣的孩子可以在家长指导下这样操作。
还有， 表达能力是星际学校所强调的
。展示自己也是未来时代所需人才的一个方面。在学校里如果没有机会展示的话，父母要想办法让孩子多参加各种活动，在人前自信地展示自己，这一点对中国学生来说是很欠缺的。
总之，我们没办法进入到如此创新的学校，但我们必须创造条件在校外给孩子小小的改观。
结 语
人工智能时代，我们不能再把孩子变成流水线上的零件了。
要鼓励他们大胆创想，鼓励他们多关心世界的变化，每天深度学习，实现自我突破，成为IA时代的人才。
