近年来，山东水利职业学院以“人人都是厂商、人人都是赢家、人人都能发光”的愿景，构建了“四强四集成”的创新创业教育生态圈，形成了“人人关注创新创业、人人学习创新创业、人人参与创新创业”的良好局面。
打造“一联两院”和培养创新型、高素质技术技能人才的交流互鉴平台。2020年11月，山东水利职业学院联合38所职业院校，共同发起成立全国职业院校Maker教育联盟，发布职业教育“双创”的“阳光宣言”；2019年8月，学校与新道科技有限公司签订协议，共同建设山水新道厂商教育学院；2019年10月，学校与马来西亚城市大学合作共建中马国际创客教育研究院。“一联两院”建设为高职院校“双创”交流、互学、研练搭建了平台。
开发特色教材，构建“四强四融”创新创业教育课程体系。以培养学生创新活动、创新行动、创业意志力和厂商活动为目标，以竞争与创新、技术与创新、培育与创新、创新与创新相融合的路径，构建理论与实践、线上线下相结合的创新创业教育课程体系。这套教材适用于职业院校各专业的创新创业教育教学，突出竞争、技术与创新、培育与创新、思维与创新的融合，体现了职业院校创新创业教育的特色。
整合校园资源，搭建“培育创新融合”的创新实践平台。实施“创客空间实践系统”项目，将创新和创业元素纳入新实训室的规划和建设。建立了16个通识教育创新实训室、23个专业创新实训室、10个孵化创新实训室，使实训室成为技术创新、产品创新、技术发明、管理创新、创业孵化的支撑，成为大学生创新创业的实践平台。校园实训基地打造的“造园者梦工厂”和“造园与融合”入选山东省厂商之家。两年来，Maker Space聚集了260多家厂商，成功孵化创业案例32个，培育项目56个。
促进竞争与创新融合，形成学生创新创业的实践体系。以各类创新创业大赛为创新创业主阵地，形成了以“亿”为特色的创新创业大赛体系，即每年举办10类左右的创新创业大赛，获得省级以上大赛100项，校园参赛作品1000余件，校园参赛人数1万余人。
积极探索实践，形成创新创业技能评价体系。以院校环境、教师实力、学生评价、社会声誉等指标构建二级学院创新创业教育质量评价体系，以教师背景、创新创业研究能力、创新创业实践能力等指标构建教师创新创业教学能力评价体系，以学生背景、创新创业学习能力、创新创业实践能力等指标构建学生厂商星级认证体系。形成对我校首届“1 X”创新创业技能等级证书“四强”“四集成”成果的全方位综合测试。
