我跟你分享了一个写日记的故事，
坚持写图写词的孩子的学习经历，
从那以后，我每一次语文考试都取得了最好的成绩，
12年级每次看图写字都是满分，
现在每篇作文只扣1-2分。
然而，一些家长说，
孩子们被要求每天写日记，
但是孩子总是敷衍了事，
写的内容是流水账、
而且内容很短。
那么，有什么适合日常练习的语言表达训练吗？
当然有。
那就是做读书笔记。
今天给大家分享一个孩子坚持写读书笔记的学习心得。
现在她上五年级了，
她从一年级就开始读书了，
到目前为止，除了课本上提到的课外阅读书目，
她也读了许多关于科学和历史的书。
由于博览群书，她知识面很广。
书面作文内容丰富，
深刻理解，
我应该说站在巨人的肩膀上，
你眼中看到的风景更广阔。
然而，当孩子们上一年级时，
朗读的积极性不高。
只能由父母阅读，
孩子们读完之后，
当然和孩子的文化程度有关系。
到了二年级，
儿童书籍已经太长了，
很多时候，是默读。
所以，家长要求孩子边读书边做读书笔记。读书笔记分为四个部分：
第一部分是阅读的日期、时间、标题和内容。
第二部分是好字，积累形容词、四字格、成语；
第三部分是好句子，运用修辞手法积累句子，
例如
拟人、比喻、夸张、排比、对偶，积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，
再比如，一些蕴含丰富哲理的句子。
下面是一些读书笔记的范例，家长们可以给孩子参考一下。
在积累写作素材的时候，也要记得给素材做一下分类：
感恩父母作文素材：
书迷作文素材：
宽容寓言素材：
读书摘录模板：
到了三年级，家长们经常提问仿写句子的题目，
为什么孩子仿写句子的题目不会做呢？
归根结底，还是词汇积累不够。
换言之，前面的基础没有打好，
一二年级应该完成的阅读摄入没有完成，
到了三四年级需要输出的时候，
肚子里没有墨水，
写出来的内容空洞无物，
甚至无从下笔。
当然，读书摘抄、读书笔记、读书心得，
必须是在自己阅读后完成。
读书笔记，
不是一份作业，
更不是一份学习的负担，
而是一个学习的记录过程！
