为制止疫情向校园扩散，保障师生安全健康，教育部近日发出通知，要求推迟2020年春季学期，学生不得外出、见面、在家中举行或参加集中活动。但是学校延期后孩子的学习怎么办？网上教学在全国很多地方、学校、教育机构都有开展，包括开设现场课程、提供公益学习资源等。课程内容包括高考和偏远地区学生的作业指导，指导学生家庭体育的专题课程，以保证孩子学习进度不落后，真正实现“停课教与学”。
网络教学在疫情防控中发挥了重要作用，但其实用性早已超越了这样一个特殊时期。近年来，网络教学、虚拟教室和远程教育在中国发展迅速。网上教育机构空前活跃，老师、学生、家长在网上学习也非常活跃。作为一名教育工作者，我曾经在网上开设过公益类课程，同时上课的有21500多人，可见其效率高，覆盖面广。这也为我们提出了一系列新的课题：互联网在什么意义上改变了我们的教育生态？如何真正实现线上学习和线下学习的融合与合作？如何互补学校和社会教育机构的优势？可以说，网络教学正在改变整个社会的教育资源分布。在这场疫情中，网络教学不仅体现了其价值，也启示我们，有必要更系统地规划和构建网络教育资源平台及相应的教学评价机制，从而在全社会形成一个更加立体化、高质量的教育体系。
面对这样的疫情，除了教孩子如何做好个人防护，养成良好的个人卫生习惯，还应该传达什么有价值的想法和认知？一线医护人员的坚持，各条战线工作人员的无私奉献，遇到困难各方面支持的团结精神，都体现在疫情防控上。感人的场景也可以在课堂上变成养分，让孩子甚至整个社会一起思考，个人、集体、政府甚至整个社会在生活面前应该做什么。今天的孩子是未来的专家、医务人员、公务员等社会成员。不同的社会角色应该如何对待生活，理解责任，涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、责任教育等等，是每个孩子在成长过程中必修的生命课。
为了阻断病毒的传播，最近很多人都没有出门在外，很多忙于日常工作的父母也能够多陪陪孩子。这恰恰给我们提供了一个关注家庭教育，思考如何与孩子沟通的机会。教育往往从家庭开始。父母今天的样子就是孩子明天的样子。对于一些家庭来说，这段时间可能是父母和孩子共同生活24小时难得的宝贵时间。如何利用好和孩子在一起的时间？从亲子一起读书，到亲子一起玩耍，再到父母与孩子长谈，父母珍惜与孩子朝夕相处的时间，承担起家庭教育的责任，为孩子的健康成长提供良好的家庭环境，带来更多积极的影响。我们特别鼓励家长和孩子选择这次疫情中的一些现象作为主题，完成一个共同的任务，一起查资料，一起讨论，疫情过去后形成一个小的研究报告。这不仅是一种有效的思维训练，也将成为父母和孩子共享的宝贵记忆。
通过这场疫情，我们可以认识到，教育不仅仅发生在校园里。无论是通过网络的远程教育，还是更加注重家庭教育，每一个环节都可以成为一个课堂。利用好这些课，不仅可以让孩子学到更多，也可以让老师和家长进步和成长。
(作者是苏州大学新教育研究所教授，民进中央副主席
