新华社北京六月一日电(记者题：易绕过、不良信息仍多、交易转账不设防……这些漏洞赶紧堵！——新华社记者体验部分网络平台青少年模式)
新华社记者马喜平
新修订的《未成年人保护法》将于6月1日生效。部分规定涉及网络平台经营者设置“青少年模式”的责任：网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当为未成年人使用其服务设置时间管理、权限管理、消费管理等相应功能。
新华社记者发现，部分网络平台的青年模式仍存在诸多漏洞：登录时没有强制实名认证程序，使得青年模式失效；青少年模式可以自行设置密码，随意切换，对于手持手机的未成年人无效；青年模式开启后，依然可以浏览与色情、恐怖相关的不良内容；青少年模式下的转账、充值、理财等功能对未成年人完全不设防.
记者多平台体验青少年模式：易绕过、不良信息仍多、交易转账不设防
有些平台很容易绕过青春期模式。在一些应用程序中，用户只需输入自己的四位数密码就可以自由打开或关闭青少年模式。这种模式对于控制手机的未成年人约束力大大降低。
记者还发现，在登录QQ、微信、Aauto Quicker、小卡秀等软件时，首次注册并未要求实名和年龄认证，容易导致用户真实身份和年龄不明。专家告诉记者，目前一些具有一定强制效果的青少年模型，大多是以实名认证的年龄为依据，有的还根据用户年龄将模型设置为强制。然而，如果年龄等关键信息不清楚，青少年的模型将无效。
一些平台的青年模式难以阻挡不良信息的泛滥。百度贴吧切换到青少年模式后，漫画和话题讨论，恐怖短视频等。与色情相关的可以正常浏览和参与。
微信阅读APP没有明确说明如何切换青春期模式。其上架的漫画电子书中有露骨的色情图片，没有门槛。记者发现，其中一些漫画已经被阅读了10万次以上。
一些平台青年模式没有对充值、转账、贷款、理财、商品交易等交易进行适当限制。QQ切换到青少年模式后，可以正常使用会员钻取、游戏充值、群聚、财富管理等功能，交易金额不受限制。微信也是如此。切换到青春期模式后，转账、拼多多等与交易、支付相关的功能可以照常使用。
记者还发现，哔哩哔哩(李必立APP)会员购买栏目上架的部分手制产品形象不雅，形式暴露，商品讨论区大量不雅内容十分露骨。这些产品和页面都没有为未成年人浏览和购买设置门槛。
青少年模式效果欠佳“卡”在哪？
记者从国家扫黄打非办了解到，“督促网络平台落实‘青少年模式’切实发挥作用，推动重点互联网企业设立专门的‘护苗’工作站点”是今年“扫黄打非新风2021”集中行动的重要内容。据受访专家分析，青年模式在部分网络平台效果不佳的原因有很多。
——的流量效益很诱人，但网络平台的动力不大。北京大学电子商务法律研究中心主任薛军告诉记者，色情、暴力等不良信息客观上会带来流量，推高网络平台的广告估值，增加其利润。如果严格设定青少年模式，可能会直接影响平台的盈利。“平台往往有意无意留下一些漏洞，让未成年用户‘钻漏洞’”。
——内容在现在的青春模式下没有吸引力。“目前青春模式中的内容枯燥单调，很难吸引年轻人。”北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华认为，很多平台青少年模式内容重复度高、知名度弱，难以激发青少年的兴趣，更难以真正起到引导青少年成长的作用。“有益于测试的内容和服务
ont-size:15px;">——制度配套协力不够、平台运营方社会责任心不强。蒋俏蕾等多名专家表示，要完善青少年模式仍缺少一些重要制度配合，比如内容方面更明晰的分级制度、对平台运营方“青少年模式”更具体的评估和追责制度等。佟丽华说：“希望更多的互联网企业从战略上来思考，自己的平台对未成年人的健康成长、社会的发展是否有益？自己的青少年模式到底是真是假？”
青少年模式亟需提质增效
“网络不良信息的反复刺激会使未成年人实施犯罪、引发心理疾病的风险大大增加。”甘肃省第二人民医院副院长何蕊芳表示，近年来由于网络不良信息导致的青少年心理疾病逐年上升，一些极端事件时有发生，网络平台青少年模式质量攸关青少年身心健康。
专家表示，网络平台不能将打造青少年模式视为应付差事的“公关之举”，应携手监管部门等各主体从内容、技术、机制等方面不断对青少年模式进行优化。
佟丽华、蒋俏蕾建议重视在青少年模式中做“加法”，推动青少年模式下的网络内容创作、输出，真正以未成年人的视角打造“青少年模式”，以健康、有趣又富有教育性的优质内容来解决“青少年不看青少年模式”的现实难题。
北京航空航天大学网络空间安全学院副教授关振宇建议，不能完全指望网络平台自查自纠效果，应用底线思维前置考虑不良信息给未成年人带来的风险，以AI、大数据等技术手段持续推进青少年模式完善。
“要杜绝刮风式、运动式执法，唯有常态化、法制化监管才能形成长期震慑。”中国人民大学法学院教授刘俊海建议，可考虑出台“青少年网络使用管理条例”，把未成年人保护法的相关惩戒措施进一步具体化，落地落实。
何蕊芳表示，家庭是未成年人成长中形成上网习惯的关键场所，家长要对孩子们上网行为进行合理引导。学校除对未成年人在校使用手机进行严格管理外，还应与社会各方合力为孩子提供更多的文化艺术、体育竞技等娱乐活动，让孩子们多一些选择，在现实中找到兴趣点与成就感。
