教育学
专业分析（一）
教育学包括教育学、心理学、体育三个一级学科，共有17个二级学科，其中教育学0401 10个，心理学0402 3个，体育0403 4个。
今天，我想介绍10门0401教育学的两门学科。
01
040101教育学原理
[专业介绍]
主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育与人的关系、教育与社会的发展、教育的本质与功能、教育制度创新、受教育机会与教育公平、教育政策与教育法制建设等。根据近年来教育实践的发展，不仅有传统的教育学原理理论领域，也有新发展的领域。
主要研究方向：
01教育的基本理论方向
教育基础理论主要研究教育的理论问题。主要研究教育发展规律、元教育学、教育与人的关系、教育与社会的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点与问题、教育改革与发展、教育科学研究方法、教育理论比较研究、教师教育研究等。
02教育哲学的方向
教育哲学是用一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。原本科哲学专业的学生选择这个专业比较好。注重对中国现代教育的一些基本问题进行哲学考察和研究，重点关注教育的目的和任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育哲学、社会转型条件下对西方教育哲学的借鉴和批判。
03教育和文化方向
教育文化学以人类的教育文化为研究对象，全面地、多角度地看待和理解人类的教育活动，侧重于深入解读教育现象背后的文化意义，如研究不同国家的教育观念中体现着怎样的文化传统，一个国家的教育制度中体现着怎样的教育文化。
04教育改革与发展研究方向
主要研究学校教育改革、区域教育发展战略、义务教育发展战略、学校发展与定位、区域教育规划等。如义务教育管理与资源配置研究、高校定位研究、学校管理与规划研究等。
05教育政治的方向
教育政治学是研究教育与政治的辩证关系和运动发展规律的学科，重点研究教育与政治的区别和联系及其协调发展的客观规律。目前国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系，教育与政治主体及其行为的各种关系
、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。06教育法学方向
教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
07教育社会学方向
教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校 与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。
08教育人类学方向
教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
09德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
10家庭教育方向
专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
【就业前景】
高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
02
040102课程与教学论
【专业介绍】
它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的 理论，更好提高自己的教学能力。
主要研究方向：
01教学论方向
重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。
02课程论方向
研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
03小学教育方向
一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情 况。
04脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）
脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在 国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
【就业前景】
中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。
03
040103教育史
【专业介绍】
主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
01中国教育史方向：研究中国教育史
02外国教育史方向：研究外国教育史
03比较教育史方向：研究中外比较史
【就业前景】
高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等。
04
040104比较教育学
【专业介绍】
研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根 据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向， 教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教 学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。
各大院校具体的研究方向有所不同，以北京师范大学为例，比较教育学的研究方向主要有：教育制度与政策比较研究、教育管理比较研究、高等教育比较研究、教师教育比较研究、课程与教学比较研究、世界幼儿教育改革与发展。
【就业前景】
高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等。
05
040105学前教育学
【专业介绍】
学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段（0-6或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种 形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20 年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。
在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。
各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，学前教育学专业的研究方向主要有：01学前教育基本理论，02学前儿童发展与教育应用，03学前教育政策与管理，04学前教育课程 与教师。
【就业前景】
主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。
06
040106高等教育学
【专业介绍】
以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究 重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。
毕业生硕士研究生应掌握高等教育学学科坚实的基础理论、系统的专业知识和相关知识，了解国内外高等教育发展和研究的一般动态，具有独立担负本学科的科学研究和高等学校教学工作的能力，能在教育行政部门、高等院校及相关领域的管理部门独立从事教育理论和实际问题的研究和教育管理工作。
【就业前景】
以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。
就业方向:
1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但想去高校就要做好读博士的准备。
2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。
3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，竞争的激烈程度会超乎你的想象。
6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
07
040107成人教育学
【专业介绍】
成人教育学是教育学的一门分支学科，成人教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。成人教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为成人教育学的建立和发展奠定了良好的基础。成人教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，成人教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。 目前，各大院校与成人教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有：01成人教育基本原理、02终身教育终身学习与学习型社会、03成人学习理论与方法、04学习型社区与学习型组织、05专业技术人员成长与发展、06职场适应与职场学习、07培训者培训、08比较成人教育等。
【就业前景】
高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。
08
040108职业技术教育学
【专业介绍】
职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展 已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职 业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
目前，各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有：01职业技术教育原理、02职业培训与就业、03比较职业技术教育、04高等职业技术教育、05职业技术教育课程与教学、06职业教育行政与管理、07生涯教育与咨询、08职业院校领导力。
【就业前景】
除了到职业技术学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
09
040109特殊教育学
【专业介绍】
特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿 童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。
各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，特殊教育学专业的研究方向主要有：01特殊儿童的心理与教育，02特殊儿童的临床心理，03特殊教育基本理论与政策法规。
【就业前景】
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。
10
040110教育技术学
【专业介绍】
生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、 影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已 经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。
本专业的研究方向主要有：01信息化教育、02计算机教育应用、03教育电视。
【就业前景】
该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。
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