国内集成电路产业自主创新能力与世界先进水平仍有较大差距，集成电路产业人才短缺已成为制约集成电路产业创新发展的关键因素之一。促进产学研联动，特别是加强产业人才的培养和发展，对集成电路产业创新具有重要意义。
5月21日上午，第五届南京集成电路人才论坛在南京集成电路实训基地举行，市委常委、江北新区党工委专职副书记罗群，江北新区党工委委员、管委会副主任陈单英，东南大学首席教授、南京集成电路实训基地主任石龙星出席。
罗群说，短短三年，新区集成电路产业聚集了600多家相关企业，形成了以集成电路设计为核心的完整产业链集群，在一张白纸上勾画出产业规模500亿元的“芯片之城”。未来，新区集成电路产业将进一步聚焦EDA设计等“卡脖子”领域的开拓创新，打造企业总数超千家、主营收入超3000亿元的产业高地。
在实现这一发展目标的过程中，创新是最关键、最核心的环节，创新离不开人才。南京集成电路实训基地作为开放式实训基地，与各大集成电路企业合作，形成对人才的吸附效应。下一步，新区将进一步为集成电路产业发展和人才培养提供更加完善的基础保障，为集成电路自主创新发展贡献力量。
石龙兴表示，南京集成电路实训基地围绕集成电路全产业链上下游构建“7 2 1”体系，开展多维度、全方位的产业人才培养。通过专业竞赛等手段构建企业与高校的良性互动，引领人才招聘和人才活动取得良好效果。虽然障碍很长，但路是一定会来的。南京集成电路实训基地将始终坚持“开放、融合、诚信、惊喜”的理念，聚焦产业人才，赋能产业发展！
活动期间，南京集成电路实训基地与企业合作的10个共享实验室揭牌。其中，张新华分享了实验室
、概伦共享实验室、国微共享实验室、华大九天共享实验室和芯行纪共享实验室将围绕EDA人才培养和产学研合作，开展技术论坛、专业竞赛、课程实训等系列活动。同时，提供人才培养服务与支持平台，培训和教学环境；新思科技芯片设计共享实验室、创意电子共享实验室和芯驰共享实验室将以设计应用为牵引，构建生态。通过人才培养搭建人才池，通过市场推广构建生态，形成集成电路上下游企业深度联动和产业集群效应，通过创新发展助力产学研合作；龙芯共享实验室和鲲鹏共享实验室将以信创为基础，通过共享实验室、真实案例考试中心、真实场景实验中心等为学员提供人才闭环体验，培养数字经济人才，积极推进信创产业人才培养。目前，培训基地集成电路设计培训部、设计自动化培训部、集成电路应用培训部三个培训部已开班，课程采取线上课程和线下课程相结合的形式，已推出首批线上课程43门，线下课程35门。此次活动中，集成电路设计培训部、集成电路应用培训部和设计自动化培训部新开的系列课程全面启动，集成电路封测培训部、集成电路制造培训部、未来技术培训部和经济管理培训部也推出首批系列课程。
同时，2021嵌入式芯片与系统设计竞赛、2021第五届全国大学生FPGA创新设计竞赛和第三届集成电路EDA设计精英挑战赛三大赛事也将在活动中正式启动。从2017年开始，三大竞赛吸引全国近400所高校（涵盖了全国26 所示范性微电子学院），累计近7000支队伍为新区的产业发展挖掘了大量的优秀人才和优质项目。
论坛演讲环节，高校学者、行业协会专家、企业有关负责人等，从人才培养与服务、集成电路产业发展、人才培养实训平台建设等方面分享了心得体会。
安徽省半导体行业协会理事长、中国科学技术大学教授陈军宁认为，所有集成电路人才培养路径之中，学校教育占有举足轻重的地位。全国开设集成电路相关专业的学校统计共381个，但是高校教育是一个长期系统的过程，是让学生掌握扎实的基础知识和学习技能，很难针对企业需求培养面向市场的产业人才。解决人才需求的问题，应通过高等学校、政府公共平台、企业自身的培训和人才自学能力等方面共同努力。南京集成电路培训基地的探索与实践很好的契合了产业人才培养规律，“真正把人才送到了企业门口”。
深圳市半导体行业协会会长、南方科技大学深港微电子学院副院长周生明说，深圳每年对集成电路设计人才的新增需求总量超过1万人，而本地现有能够培养集成电路人才的8所高校人才供给量不足800人/年，产业人才缺口巨大。由此，深圳积极推进建设国家示范性微电子学院和第三代半导体研究院、国家集成电路产教融合创新平台，积极向行业领域提供基础研究、技术创新人才支持。
杭州国家“芯火”创新基地集聚公共服务机构、优势骨干企业、社会力量等资源，推动形成“芯片-软件-整机-系统-信息服务”的产业生态体系。浙江大学教授、浙江省半导体行业协会秘书长丁勇介绍，杭州芯火邀请高校专家讲师为相关企业管理人员开展业务培训，与相关企业合作建设集成电路人才培训中心，为长三角集成电路区域协同和人才培养提供助力。
摩尔精英集成电路产业发展有限公司副总裁赖林晖分享了IC设计实训平台、实训管理系统、核心组件EEBOX教学流程等，“要让学生像使用手机一样方便使用IC设计系统”，他说，系统还采用WEB版分屏实训模式，教师边讲授学生可以边操作，非常方便。在集成电路全课程体系设置方面，分成基础、实践、实战三大方面，在课程时间最长周期的实践课程方面，体系以达成培养效果为目标，不拘泥于传统高校课程设计。
部分素材来源 | 集成电路培训基地
文 | 游堃
发布 | 喻芸
审核 | 王馨
