学校名片
学校：东莞市电子科技学校
创办时间：1993年
地址：东莞市塘厦镇环市南路2号
校训：知行合一 德技立身
有3个创业孵化基地，7个校内工厂(企业工作室)，6个企业人才培养基地，中兴通讯国内首家中职ICT产教融合基地，联想集团PC人才培养基地.该成果归国家重点职业学校、广东示范中等职业技术学校3354东莞电子科技学校所有。
东莞电子科技学校荣获全国教育系统先进集体荣誉
因此，围绕“高端就业与优质升学”两大目标进行学生综合素养培养，践行“东莞模式”现代学徒制，东莞市电子科技学校精准对接企业、精准育人，实现了学校在教育教学改革、校企合作、技能竞赛、升学就业、教学成果奖等多方面突破。走上了一条特色职业教育发展之路，特色职业教育的特点是专业化、专业化培养、办学国际化、教育品牌化。
“校中厂”“厂中校”模式创新校企合作
为进一步深化产教融合，推进职业教育高质量发展，东莞市由此推出了 《推进职业教育产教融合行动计划(2021-2025 年)》 。在东莞市电子科技学校，围绕深化产教融合、校企合作的探索不断。
“‘探索中国特色学徒制，大力培养技术技能型人才’，进一步推动职业学校探索研究‘中国特色学徒制’本土模式，关键在于如何实现产教融合，如何提高人才培养的实效性和针对性。”东莞电子科技学校校长杨朝喜对如何将探索付诸实践有着清晰深刻的认识。
今年3月20日， 《中国教育报》 在“教改风采”版以“创新培养机制，推动学校高质量发展——广东省东莞市电子科技学校打造特色学徒制的‘东莞样本’”为题，大篇幅报道了该的办学特色和办学成果。
《中国教育报》报道了办学特色和成就。
在东莞区域经济加快转型升级、实现高水平崛起的背景下，针对中等职业学校校企合作紧密、传统人才培养模式与市场人才需求矛盾日益突出等问题，东莞市电子科技学校通过推行“校中厂”和“厂中校”多种模式的校企合作，以“订单式校企合作专班”为载体，形成校企联合招生招工、校企协同育人的教学模式，实现产教融合。
不仅如此，学校还率先提出“技能素养过硬”育人理念，完善基于现代学徒制的校企合作机制，校企联合开发了一系列职业素养教材，不断丰富中职生的生活。因此，通过合作模式、管理机制、评价机制和理论成果的创新，创造了中国特色学徒制的“东莞样本”。
学校通过引企入校、引校入企等校企双向介入的合作新形式，在各专业全面推行基于现代学徒制的校企合作专班培养模式，重点建设7间“校中厂”和3间“厂中校”；在管理上则实施校企合作“项目经理制”，构建了校企双方管理架构，理顺了校企双主体育人的合作机制。
同时利用校企联合认证和岗位胜任力评价，共同制定《IT服务工程师》等6项职业技能等级标准
准，这6项标准已申报成为职业技术认证体系官方考核标准。此外，学校总结归纳了中国特色学徒制“东莞样本”的办学特征、教学特征和核心要素，形成了“五环递进式”实践操作体系，为创新职教人才培养模式提供了新的参考。
发行教材开展试点，丰硕办学成果获国家表彰
校企携手，打造中国特色学徒制“东莞样本”，离不开企业支持，同样离不开学校稳定、专业的师资团队支撑。
数据显示，截至2020年底东莞市电子科技学校现有教职工330人，专任教师239人，生师比18.08∶1，其中校内专任教师215人，社会兼职教师24人、占比10.04%。
从教师构成比例来看，其中研究生学历34人、本科学历181人、高级职称30人，中级职称100人；公共基础课教师101人，专业技能课教师114人，双师型教师97人，占比达到85.08%。
依托于强有力的师资队伍，近三年来，该校校企联合在全国公开出版发行教材32本，无人机及机器人专业的数字化教学资源已初步建设完成，《IT服务工程师》、《电子智能智造SMT技术》等四个职业技术考核标准通过工业和信息化部考试中心立项，成为全国职业技术考核标准。
与此同时，学校积极承担教育部职业学校“1+X证书”的试点工作，参与了《工业机器人技术应用》等5个专业证书的试点工作。
通过多年改革耕耘，不断实践和推广地方特色学徒制，精准对接企业、精准育人，促进“双精准”专业建设，学校实现了专业发展、学生发展与教师发展、学校发展密切结合。办学成果在服务区域发展、行业发展、国家战略方面，获得高度认可及多项荣誉，2019年东莞市电子科技学校被评为“全国教育系统先进集体”，成为东莞职教系统唯一获此殊荣的学校。
值得一提，因学校先进的学徒制人才培养模式，联想集团、中兴通讯、快意电梯等12家单位在学校建立“人才培养基地”。当前，该校所有专业均已推广基于现代学徒制的校企合作人才培养，校企合作专班招生人数达到650人/年，共拥有15个校企合作载体（3个创业孵化基地、7个校中厂或企业工作室、6个企业人才培养基地），学校现代学徒制“东莞模式”示范效应明显。
就业升学并进，学子顺利实现985高校深造
立足学生综合素质培养，对于专注职业教育学校来说，学生出口成为学校育人评价的重要组成部分。围绕现代学徒制打造，东莞市电子科技学校学生在技能竞赛、就业创业、学业深造上，呈现出多点开花、硕果丰盛的态势，由此强化了“读中职也能成才”口碑，积极传递社会对职业教育的信任与信心。
以学生技能竞赛为例，2020年该校获得广东省职业院校技能大赛一等奖8项，打破历年省赛一等奖历史纪录；而在2019年学校高规格承办全国职业院校技能大赛（中职组）计算机检测与数据恢复赛项并以全国第二名获得国赛一等奖，创造该项目6年5次夺得一等奖的壮举。就在不久前好消息传来，学校成功夺得“电子电路装调与应用”赛项国赛资格。
过硬的技能，扎实的专业功底，让学子们毕业走向社会，同样迎来广阔的前景。数据显示，该校各专业学生考取人力资源部门技能证书比例99%以上、人均持证达3.0左右；学生毕业对口就业率达85%以上，就业率保持99%以上，多个专业学生在毕业前夕已经被用人单位抢聘一空，其中不乏优秀的学子代表。
如学校配合东莞市快意电梯公司与新加坡开展电梯技术培训和交流，5名“快意电梯专班”学生到新加坡工作并成为首批“国际工匠”；与东莞市海霖动漫公司校企融合原创动画片《吉祥宝宝》，登陆央视向海外四国播放；进驻校内的中兴通讯ICT产教融合基地，积极承担海外交流生培养任务。
当前，中职升学途径进一步打通，在电子科技学校，学生升学成绩同样亮眼。据校方介绍，2019年该校共有621名同学以不同方式被高职院校录取，学生“3＋证书”高职高考上线率达100%，并诞生2019年全省数学高职高考满分状元。而在2020年普通高考体育单考单招，该校一次考取9个本科，其中2个985高校，实现历史性突破。
【数读】
●电子科技学校实施专业部制管理，成立电子、计算机、财经、艺术、国际文化和体育等六大专业部，建有电子技术应用、计算机应用和计算机多媒体技术等3个省“双精准”示范性建设专业，2个广东省重点建设专业，4个东莞市重点建设专业。
●学校现有教职工330人，专任教师239人，生师比18.08∶1。其中，研究生学历34人、本科学历181人、高级职称30人，中级职称100人；公共基础课教师101人，专业技能课教师114人，双师型教师97人，占比达到85.08%。
●2019年，全校共有621名同学以不同方式被高职院校录取，学生“3＋证书”高职高考上线率100%，并诞生2019年全省数学高职高考满分状元；在2020年普通高考体育单考单招，一次考取9个本科，其中2个985高校。
●学校毕业生对口就业率达85%以上，就业率保持99%以上。在刚刚结束的2021届毕业生校园招聘会，共有107家单位提供1692个岗位，学校1100多名毕业生参加并找到了理想工作。
点击链接：2021年东莞市电子科技学校招生简章
【统筹】王慧
【记者】黄婷
【图片】学校供图
【作者】 黄婷
教育莞家
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