挑战杯每两年举办一届，湖北从1997年开始举办了12届。
今年，新挑战杯吸引了全省10多万名大学生参赛，全省高校参赛率达到97%。
作为“传统节目”，今天的“挑战杯”如何广泛动员大学生参与，激发创新活力？
“这是一个展示科研能力的平台。要创新体制机制，为大学生提供科研支持、政策激励和精神激励。”共青团中央相关负责人表示。
导师团队为参赛者保驾护航
如何突破国外高端石油设备的封锁，在地下用无线通信取代有线通信，降低成本，提高效率，助力国家页岩油气开发？
华中科技大学一个名为“认定”的团队一直在思考这个问题。
“这个项目源于一次暑期实践。我们了解到，油气行业数字化、智能化程度不够，导致页岩油气开发成本较高。”华中科技大学学生常陆表示，相关企业迫切希望先解决地下通信问题。
团队开始研究Hz级电磁波沿套管与地层界面纵向传输的方式，从而在地层中建立极弱电磁场，解决5G、WIFI等高频空间辐射通信的屏蔽问题，打通通信通道。
“学院的陈庆、李洪斌等老师组成了跨学科导师组，给了我们很大的支持。”常陆说，教授们带着团队成员到江汉油田等地实地考察，在团队遇到研究问题时，还带领大家思考、讨论创新思路。
最终该项目获得挑战杯省级特别奖，获得中石油下属单位等多家企业的意向订单。
“为学生的创新实践提供保障是我们的职责。“据华中科技大学团委相关负责人介绍，学校依托创新创业大赛，坚持以赛促学、以赛育人，引导学生参加创新创业大赛，着力培养具有创新意识和创新能力的人才。
为此，学校团委会同教务处、科技处建立了大学生创新创业导师队伍，邀请专业教师、行业专家、优秀校友等300余名导师为学生创新创业保驾护航。
创新精神通过“挑战杯”代代相传
中国地质大学(武汉)地球科学学院教授宋海军对挑战杯的执着由来已久。
2004年，宋海军刚读完大一，就开始了科研训练。
“在老师的带领下，我学会了查阅文献和进行实验。两年后，我参加了‘挑战杯’，获得了全国比赛特别奖。”宋海军说，从那以后，他对学术研究更感兴趣了。
2012年，宋海军留校任教，从学生变成了家庭教师。
“身份的转变让我更好地理解了‘挑战杯’的意义。”他说，当年老师手把手教他专业技能，现在却交给学生，科研创新精神代代相传。
在上次的“挑战杯”大赛中，宋海军的学生获得了省特别奖，他也充满了成就感。
“今年因为时间问题，没能赶上这次‘挑战杯’，但我觉得这个遗憾以后肯定会弥补。”他说，他会一如既往地支持学生像老师一样参加挑战杯。
“及格是我校科研创新的不竭动力。”据中国地质大学(武汉)团委相关负责人介绍，该校“挑战杯”团队一直有稳定的研究团队参与，每一届都延续了传承帮扶乐队的传统。在这个过程中
