新华网北京9月14日电(记者周文林)随着高校新学期的开始，培养创新人才的话题再次引起人们的关注。业内专家表示，中国青年学生的创新能力在世界上具有领先地位，但创新是一项系统工程，并不简单等同于科技成果。创新人才的培养不能闭门造车，同时要脚踏实地，让创新更贴近社会需求，成为国家创新所需要的核心人才。
陕西的石天、河南的刘容嘉、福建的郑金塔和张一伟是四川大学计算机系的大三学生。他们联手在微软“想象杯”全球学生大赛中脱颖而出，此次大赛共有34支全国优秀大学生代表队参加。
“这说明中国青年学生的创新能力也具有世界领先优势。”曾多次带领中国学生队参加“想象杯”比赛的专家杨涛说。据了解，“想象杯”大赛于2004年进入中国，吸引了20多万中国学生。竞赛鼓励学生运用创造力和技术解决生活中的问题，帮助学生积累创新经验，获得适应行业发展的能力和素质。
当前，培养创新人才已成为国家竞争力的关键。《国家中长期人才发展规划纲要》提出，要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家，培养一线创新人才和青年科技人才。纲要还指出，建立学校与实践相结合、国内与国际相衔接的开放式培养体系，将是国家培养创新人才的核心指导思想。
业内专家认为，创新需要国际视野，人才培养和创新不能闭门造车。参加国际比赛为青年学生提供了一个独特的展示舞台和与世界同龄人交流的机会。这对拓宽中国学生的视野，把握世界科技创新的方向具有积极意义。
据悉，来自34个国家的学生队已进入本届“想象杯”全球总决赛。来自中国的两支队伍进入全球总决赛，分别参加了“世界公民”大赛和Office应用挑战赛。其中，四川大学团队获得Office应用挑战赛冠军。来自福州大学志诚学院的团队也因一个帮助恢复地震后灾区通讯的珀尔塞福涅项目获得了评委们的高度认可。
据了解，所有进入全球总决赛的队伍都是在本国经过激烈的淘汰赛后夺冠的。今年全国有8000名学生报名参赛，30多所高校举办了校园赛。与往年相比，今年提交的作品水平更高，与行业的互动更充分。“参加比赛的中国队在创新和解决问题方面都非常出色。他们更有个性，更勇于证明自己。”多次带领团队参加“想象杯”的专家莫晓宇说。
不拘泥于一种模式而求才，也是我国人才创新和培养中需要深入思考的问题。据了解，参加本次比赛的部分个人选手学习偏，但专业特长突出，提交了优秀参赛作品。专家表示，将一些灵活的方式融入大学教育，辅以更广泛的专业设置，将为每个拥有特殊技能的学生提供发展空间。
从竞争来看，中国学生在技术创新方面往往具有明显的优势，但在与市场的结合和实际应用方面仍存在一些不足。而欧美的一些团队则是先看现实生活和市场需求，然后根据需求提供解决方案。本次比赛中，澳大利亚团队设计了一款检测贫血的工具，任何没有经验的人只需简单分析眼部照片就可以使用，具有很大的营销价值。“这种从市场中寻找创新的做法也带来了很多
