《创新创业创造：职场竞争力密钥》
创新是一种技能，一种方法，更是一种思维方式，教我们创新性解决问题。
创业是做成一件事，也是一种精神——创业精神，或企业家精神。
创造是人类的本能，是以生存和竞争为目的，是过程，也是结果和输出。
创新、创业、创造三创技能相辅相成，密不可分。
这是第一本以“三创”命名's的书！
这也是第一本把“三创”与“职场”相统一's的书！
还是有趣有料的漫画's三创书全章！
以“三个创造”命名的1.，似乎比“创新创业”多了一个“创造”。其核心逻辑是：过去20年，中国新兴经济主要依靠商业模式创新和技术微创新，在此基础上，
的创业，虽然为老百姓的衣食住行提供了方便，但是却未能催生可观的原始创新，更缺乏创造性发明，缺乏从无到有的“创造”。其结果是，一边是种种盯着老百姓零花钱和吃喝玩乐的互联网业务蓬勃发展，另一边是种种卡脖子的技术短板让国家发展受阻！
2. 本书把“三创”与“职场”相统一，是因为社会上存在着一种误解，认为大学生学习创新创业是浪费时间，应该好好学专业、找份好工作。这种误解在一些大学教师当中也不少见，一些家长更是极力反对孩子参与创新创业活动。
本书认为，大学生学习创新创业创造，是十分必要的！
我们的中小学教育普遍缺乏对生涯规划的教育教学和学生实践，导致到了大学，许多大学生在传统的教育模式下还是对自己的职业生涯非常迷茫，也缺乏思考和验证的机会。
学习三创，并且积极地参与三创的模拟训练和实践，可以让大学生思考和验证自己对于职场生涯的规划，并且不断调整。
学习三创，并不是让大学生都去创业。
事实上，大学毕业直接创业的学生少之又少，我们也不鼓励。但我们鼓励大学生在校期间多学习三创知识，体验三创实践。
如果大学生通过三创实践发现自己还远远达不到创业的要求而放弃盲目创业的冲动，这恰恰与本书的写作初衷相吻合。
“三创”不仅不与职场对立，而且还是通往职场竞争力的钥匙！
无论大学生毕业后去到政府部门、国企、事业单位还是民营企业，三创知识和训练都有利于他们形成“敏锐地发现问题、创造性地解决问题”的习惯和能力，在就业岗位上更容易脱颖而出。
3. 本书有大量原创的示意图和漫画，有趣有料！
比如这张关于服务创新：
(周桃绘制）
又比如这张关于商业模式创新：
(周桃绘制）
还有这张关于痛点：
(周桃绘制）
这样的原创漫画，在全书每个章节都布满。让你一目了然，不再云里雾里。
北京时间2021年7月14日，本书编者之一艾欣博士和本书主编詹博士做客直播间，探讨如何为大学生找到职场密匙，如何为职场精英助力赋能。
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