带反思的中班社会教案《萤火虫找朋友》适用于中班的社会主题教学活动，让孩子学会简单的沟通语言和恰当的沟通方式，懂得通过故事礼貌待人，善于发现别人的长处从而找到朋友，喜欢并愿意结交更多的朋友。带着反思来看幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》。
活动目标：
1.通过故事对别人有礼貌，善于发现别人的长处找朋友。
2.学习简单的沟通语言和适当的沟通方法。
3.喜欢并愿意交更多的朋友。
4.愿意沟通，表达清楚自己的想法。
5.孩子可以积极回答问题，增强口头表达能力。
活动准备：
1.《萤火虫找朋友》的图片PPT。
活动流程：
1.活动导入：谈论并引出话题。
1.问：“爸爸妈妈都去上班了，你一个人在家想干。
什么事？"
有一只小昆虫，他今天一个人在家。他想做什么？
2.今天老师给大家讲一个关于萤火虫的故事(展示PPT)。故事的名字是《萤火虫找朋友》。
二是分段讲故事，初步了解故事内容。
1.出示图片PPT，说出故事的第一段。
问题：
(1)萤火虫为什么要找朋友？
(2)萤火虫交友时对朋友说什么？
(3)青蛙和小鸭和他交朋友了吗？为什么呢？
2.出示PPT，说出故事的第二段。
妈妈对萤火虫说了什么？让我们学习萤火虫妈妈说的话？(帮助孩子理解优点和缺点的含义。)
(2)听完妈妈的话，萤火虫会意识到自己的错误吗？
3.展示图片PPT，欣赏故事第三段。
问题：
(1)萤火虫又遇到了小青蛙和小鸭子。他说了什么？
(2)小青蛙和小鸭子和萤火虫交朋友吗？为什么呢？
(3)小青蛙和小鸭子的心情是怎样的？
3.完整地欣赏故事，引导孩子表演故事中的一些情节，体验人物的情感。
问题：萤火虫第一次找朋友。他对小青蛙和小鸭子说了什么？小青蛙和小鸭子感觉怎么样？(引导孩子表达自己的语气和语调)
萤火虫再次遇见小青蛙和鸭子。他说了什么？小青蛙和小鸭子的情绪是如何变化的？要知道，只有对别人有礼貌，善于发现别人的优点，才能找到好朋友。
第四，组织孩子的讨论，与同伴交流的方法和应该使用的语言。
/p>（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)
（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）
（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
《喊数抱团找朋友》
玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
教学反思：
首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
