研究是教师专业发展的重要平台和成长模式。为进一步提高教师科研水平，深化研究型学校，银通小学本学期开展了一系列撰写和润色项目计划的培训活动。
4月底，学校邀请了嘉兴教育学院科学与信息系的关建林先生指导德育项目的设计和编写。关要求引语，并做了题为《赏题：优秀课题的结构表达》的专题讲座。他主张教师在做科研时要与时俱进，时刻关注教育科学规划的发展趋势，坚持围绕课堂教学改革探索核心理念。他结合优秀案例，指出结构性思维需要按照“理解——，重构——，呈现”的层次，在内隐思维中外显，在外显思维中结构化，在结构性思维中形象化，并对教师的框架结构进行了现场剖析，使教师豁然开朗，重新审视了自己的学科结构，明确了自己的方向。
6月底，秀洲研修中心副主任许到银通小学考察，对学区级项目申报方案进行润色。徐主任作了题为《选题新颖 设计巧妙 逻辑完整》的专题讲座，阐述了区级教研课题的选题与设计。他从研究思路和流程、优秀项目的基本特征、项目各章节的撰写等几个方面入手，结合教师的项目计划进行了细致的点对点指导。他鼓励一线教师不断收集、整理教学理论和实践数据，并运用到自己的教育教学实践中，真正做到大格局研究。
也就是学科，银通小学近年来一直重视科研，形成了丰富的科研氛围。相信在高水平专家的指导下，老师们一定能够在教育科研方面走得更远。
