最新中考语文第一份模拟试卷及其答案分析
(满分150分，时间120分)
一、语文知识与交通(30分)
1.下列注音不正确的单词之一是()(3分)
A.学会疲惫不是一个好方法。知道如何把工作和休息结合起来更有效率。
B.大海的波涛歌颂，高山的见证与巍峨，大地的默默宣誓与jin:中国，我为你骄傲。
C.怀疑不是mi o令人愉快的状态，但相信它是荒谬的。
D.运气只会帮助努力的勇者。如果你把你的失败归咎于命运，你就是一个真正的懦夫。
2.下列单词书写正确：()(3分)
A.牵手原谅鲜花和烦恼
B.隔膜是姗姗来迟的海市蜃楼
C.追问枷锁，使其全能。
D.交错追溯与令人毛骨悚然相比相形见绌
3.在下面的句子中，有些词的错误用法是()(3分)
A.壮美的塞北，烟波浩渺的江南，壮美的西藏，美丽的祖国河山，令人叹为观止。
B.为了考上巴蜀中学，他把所有的时间都花在看小说和玩手机上。
C.新培育的物种既有食草动物的温柔，又有食肉动物的勇气和胆量。
D.也许物质生活的丰富会让品味变得麻木。面对美味的饭菜，我们常常觉得像嚼蜡。
4.把下面的句子组成一个连贯的句子，合理项是()(3分)
这就是我想要的生活。
当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或基本的生活规则
3一个人可以做出一万种姿势，每个人的人生都有无限可能。姿势的改变是潜力的最大开发
最重要的是，我们还必须知道我们是谁，我们有多少能量，我们有什么需求
然后我们可以创造更好的生活
你也可以在生活的规则中找到一些让自己活得更好的方法
A.b .c .d .
5.凡事都有两面性。请从以下选项中选择一个，参考例子，前后思考，写一个哲学句子。(4分)
气球示例：前部——可以通过外力使自己变得更丰满、更完整
对面——只要别人吹，他们就开始自我膨胀。
替代品：烟花平衡的基础
选定的东西：
前——
反面——
6.阅读名著(6分)
(1)
ion-index="0">金圣叹认为：鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮……请你从鲁达、史进、李逵三人中任选一人，结合金圣叹的评价及《水浒传》中相关的情节，谈谈你对此人粗鲁性格的认识。（3分）
（2）请从下面《名人传》相关人物图片中任选一个，写出人物名字及与此人相关的两个故事情节。（3分）
7.综合性学习（8分）
为庆祝中华人民共和国成立71周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。
（1）【活动内容我设计】请你为本次主题设计一个具体活动过程。（3分）
→ →
（2）【背景歌曲我推荐】为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。（3分）
我推荐《 》，理由是：
（3）【点赞祖国我来写】71年日新月异的发展，人民看在眼里；71年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。（要求至少运用一种修辞手法）（2分）
二、古诗文积累与阅读(25分)
（一）古诗文积累
8.默写填空（10分，毎空1分）
（1） ？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
（2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
（3）羹饭一时熟， ？（《十五从军征》）
（4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（5）伤心、秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6） ，蜡炬成灰泪始干。（李商《无题》）
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是： ， 。
（8）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。
（二）阅读《出师表》，完成9-12题。（15分）
出师表
诸葛亮
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ）
（2）先帝不以臣卑鄙（ ）
（3）三顾臣于草庐之中（ ）
（4）遂许先帝以驱驰（ ）
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
11.下面对文章内容分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。
B.开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。
C.第⑤段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。
D.第⑥段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表明效忠的决心。
12.阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。（4分）
链接材料《三国志》记载，袁绍率领大军南下之初，谋士田丰曾劝谏他说：“ 曹操的军队数量虽比不上我们，但他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最佳时机，不如从长计议与他对峙.用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁绍不听，执意南征，还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，成13-17题。（21分）
我念出了那张纸片
上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。
那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。
那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始用这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。
现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。
最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”
那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。
我把那段话念了出来。
那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。
那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”
说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。
这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。
我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。
（文章有删改）
13.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（4分）
14.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（4分）
15.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。（4分）
16.请理解结尾一段中画线句子的含意。（4分）
17.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请 说说你的理由。（5分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21题。(19分)
【材料一】说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。
从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。
研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。
（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）
【材料二】我国境内游学和境外游学人数(单位：万人次)
【材料三】近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：
家长：担忧
研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。
校长：需要保障机制
也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。
老师：内容如何有意义?
很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合?怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”
专家：需要专业组织来操作
四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。
（选自《研学旅行，要走的“路”还很远》，有删改）
【材料四】海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。
任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。
“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。
师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。
研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。
行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。
受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检察监督职能时可以作为重要参照。
（选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改）
18.下面对几则材料的内容理解和分析正确的一项是（ ）（4分）
A.从材料一中可看出，研学旅行延续了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。
B.分析材料二，我们可知，从2014年到2017年，我国境外游学人数从140万人增长到340万人，境内游学人数则从35万人增长到85万人。
C.从材料三我们可看出，随着研学旅行的进一步推进，家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。
D.行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。
19.阅读材料一，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。（6分）
20.针对材料四“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？（4分）
21.假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行，为了确保这次活动的教育内涵和价值，你在出发前，会作哪些准备呢？（5分）
四、写作（55分）
任选一题作文。
（1）读下面材料，然后作文。
养眼：①养护眼睛，提升视力的方法；②看了美丽的风景容等使人说；③考古、收藏、鉴界常用的一向行话，意思是天天用真品来眼力。
请以“ 养了我的眼”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限。600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
何谓捷径？
数学老师说：两点之间，直线最短。
船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。
哲人说：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一脚），而是徘徊：最快的脚步不是冲制，而是坚持。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右文章。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、1.【答案】C
【解析】本题考查识记常用汉字的字音。C项中“荒谬”的“谬”应读“miù”。
2.【答案】B
【解析】本题考查识记常用汉字的字形。A项中的“稽手”应为“稽首”，C项中的“扑朔迷离”应为“扑朔迷离”，D项中的“相形见拙”应为“相形见绌”。
3.【答案】D
【解析】本题考查词语的理解与运用能力。D项的成语使用有误，“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当。
4.【答案】B
【解析】本题考查的是语句的衔接与连贯。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，可知，句③是整段话的话题，是首句；然后句①“这样”承接句③的内容；句②“当然”与前句形成转折；接着，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我们还必须知道”承接上一句；最后句⑤归纳总结。据此分析排序为③①②⑥④⑤，故选B。
5.【答案】示例一：所选事物：烟花
正面：积蓄所有的力量，只为升腾时绚烂的绽放。
反面——渴望用炫目的光亮来取悦他人，注定只能是昙花一现。
示例二：所选事物：天平
正面——公平公正的代名词，极力维护着平衡。
反面——谁给得多一点，就倾向谁。
示例三：所选事物：地基
正面——夯实自我，扛起重任，只为让别人站得更稳。
反面——长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。
【解析】本题考查的是学生的仿写能力。解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式、修辞等方面，再就是注意语句的通顺连贯。此题采用比喻或拟人的手法，从正反两方面进行描写。
6.（1）【答案】示例一：我认为金圣叹评的好。鲁达的粗鲁可以理解为性急，是急侠仗义的表现，是他率真性格的反应。如酒楼上，因金氏父女啼哭。打搅了饮酒兴致，便将碟儿、盏儿摔到楼板上。听到金氏妇女受辱怒火中烧，三拳打死镇关西。店小二不放金氏父女，鲁智深大怒，一拳打的小二吐血。
示例二：我赞同金圣叹的评价，史进的粗鲁是一种少年任气。史进是家中独苗，父母娇生惯养，宠坏了，难免任性，从小不务正业，好使枪弄棒。当王进指出他的棒使得有破绽，他便大发脾气，要和王进较量。输了后，虽爽快拜王进为师，却觉得是因为自己过去的师傅的原因，只是没奈何而已。他任性鲁莽，却也可爱。
示例三：我同意金圣叹的说法，李逵的粗鲁是蛮，粗俗不堪。如见宋公明时，就问戴宗，这黑汉子是谁？上梁山时，说：“便要造反，怕他怎地!晁盖哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥哥做小宋皇帝!语言粗俗。书中不止一次提到李透杀红了眼，不问官军百姓都是尸横遍野。水浒中还提到李逵把人肉烤来吃。宋江要吃鲜鱼，李逵便去讨，却听说要鱼主人来了才能卖，李逵便再次发怒，后来与张顺大打出手。
【解析】本题考查的是分析作品人物的性格。我们首先要明确观点，写出一个能够表现其粗鲁的细节。要注意题目的总结，然后选择一个具体事例。例如，“鲁达的粗鲁是性急”，那就要找出体现鲁达性急的事例，鲁达在潘家酒楼上听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠，这就是性急的体现。其他人物亦可照此分析。
（2）【答案】示例：A是贝多芬，与歌德一起散步遇到皇亲国戚时，不畏权责，敢于理论；精神备受折磨仍以顽强毅力创作《命运交响由》：双耳失聪仍参加音乐指挥。
示例二：B是列夫托尔斯泰他为摆脱贵族生活，离家出走反对谎言、反对暴力、抨击各种迷信。
示例三：C是米开朗琪罗，他一生从未间断周济穷人：尽管父亲和弟弟无止境地浪费他的血汗钱，但他从不抱怨，默默承受家庭重担。
【解析】本题考查的是识记名人及其概括其相关故事情节。通过辨认，我们认出A是贝多芬，B是托尔斯泰，C是米开朗琪罗。然后选择自己印象最深，最熟悉的一个写出他的两个相关的故事情节即可，注意语言要简洁。
7.（1）【答案】示例：搞好以“伟大的祖国”为主题演讲比赛的宣传→制定好比赛细则，邀请评委，确定比赛时间地点→比赛、颁奖
【解析】本题考查的是撰写活动方案的能力。活动方案一般由活动主题、活动目的、活动方式（或形式）和活动步骤四个部分组成，如“情系中华·祝福祖国”为主题的图片展，各班搜集图片，小组评选，颁奖。
（2）【答案】本题考查示例：我推荐《义勇军进行曲》，理由：激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上，团结一心，绝不屈服的精神。
【解析】本题考查的是根据主题确定主题音乐及其理由的能力。本题是开放性试题，答案不唯一，如，推荐《黄河大合唱》，它以黄河为背景，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族解放的战斗决心，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。体现中国人民坚强不屈的斗争精神。
（3）【答案】提示：以讴歌祖国为中心，要运用至少一种修辞手法，文从字顺即可。
【解析】本题考查的是学生的语言表达能力。本题要求运用一种修辞手法，语句通顺流畅即可。如，祖国的繁荣昌盛举世瞩目。香港、澳门回归，我们激动，我们流泪，因为祖国在我心中；“神五”、“神六”、“神七”飞天，我们燃烧，我们沸腾，因为祖国在我心中；成功举办奥运会，我们欢呼、我们雀跃，因为祖国在我心中！
二、（一）8.【答案】（1）何处觅知音
（2）归雁洛阳边
（3）不知贻阿谁
（4）长风破浪会有时
（5）宫阙万间都做了土
（6）春蚕到死丝方尽
（7）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（8）问君何能尔 心远地自偏
【解析】本题考查的是学生默写常见的名句名篇。要选准诗句，关键是不能写错字、别字、形近字，此题要注意“雁”“贻”“阙”等字的书写。
（二）9.【答案】（1）给予 （2）社会地位低微，见识短浅 （3）拜访 （4）奔走，效劳
【解析】本题考査对文言实词的解释能力，可根据课内积累直接作笞，也可根据句意推测词义。注意“卑鄙”是古今异义词，要根据句意推测词义。
10.【答案】（1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府 中而）不同。
（2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。还要注意下列重点字词的翻译。
11.【答案】B
【解析】本题考查分析文章的内容、结构和艺术特色的能力。A项中的“开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势”对文章内容分析不当。开篇先后从不利和有利两个方面分析天下形势。
12.【答案】示例：君主要善于听取谏言、建议，知人善任，理由：诸葛亮建议后主刘禅要广开言路，这样就可以振奋士气；而袁绍不采 纳田丰良言，最终大败，诸葛亮建议后主刘禅对“贞良死节之 臣”要“亲之信之”，那么“汉室之隆”指日可待；而袁绍不信任谋士田丰，执意南征，最终大败，
【解析】本题考査探究能力。首先，读懂链接材料，明确其表述的重点是袁绍不听劝谏，最终大败；然后，联系选文，把握选文内容：诸葛亮写《出师表》劝谏后主刘禅；其次寻找、提炼选文与链接材料的共同点，即“君主要善于听取谏言”；最后，结合选文和链接材料的具体内容阐述理由即可。
三、（一）13.【答案】“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。
【解析】本题考查的是概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括。
14.【答案】①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用心，善于引导。
【解析】本题考查的是分析人物形象。本题作答时要依据文中的“她”的言行举止和对“我”帮助和影响进行分析。
15.【答案】“微笑”一词①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。
【解析】本题考查描写手法的表达作用。本题中，用“微笑”一词反复来描写地理老师的神态，既突出表现了她的和蔼可亲的性格特点，又使文章前后呼应，结构严谨，给读者留下深刻的印象，从而表达了“我”对“她”的感激之情。据此理解作答。
16.【答案】感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。
【解析】本题考查的是品析句子的含义。本题主要从老师对“我”的影响和“我”对老师的感激两个方面分析作答。
17.【答案】赞同。因为这一举动体现出“我”①有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。②有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。不赞同。因为这一举动体现出“我”①做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。②思想有些偏激。“我”对教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，答案不唯一，言之成理即可。
（二）18．【答案】D
【解析】本题考查的是对文章内容的理解和图文转换的能力。A项，“延续了”有误，应为“延续并发展了”；“是古代游学精神的当代再现”有误，应是“素质教育的新方式”。B项，“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”有误，二者增长率相同。C项，“都表示出深切的担忧”有误，专家不仅指出了现象，更重要的是提出了思考和建议。故选D。
19.【答案】（1）都有明确的目标，游历四方，探寻真知。（2）都有明确的路线规划和丰富的学习资源。（3）都需要采用一定的方法，如访谈，记录等。
【解析】本题考查的是搜集信息、归纳要点的能力。阅读材料一，从“有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等”和“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神，文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”这两句可以看出：它们都有明确的目标，都有固定的方式方法，有明确的规划。据此作答即可。
20.【答案】（1）政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制。（2）研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象。（3）加强研学机构的师资选拨和培训，避免生师比失调带来的安全隐患。（4）提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。
【解析】本题考查的是筛选信息、针对问题提出建议的能力。阅读材料四，可以看出研学旅行存在的问题有“任意‘贴标签’，过度逐利”“‘假大空’‘走马观花’”“‘师生比失衡，安全存隐患’”“研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区”“行业标准和反馈机制缺失”等，所以制定举措要结合这些问题。例如：“研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检察监督职能时可以作为重要参照”；研学机构要精心规划研学路线；加强研学机构的师资选拔和培训，避免生师比失调带来的安全隐患；等等。据此理解作答即可。
21.【答案】（1）做好文化准备：根据研学路线确立的旅行地，预先查阅相关资料，了解当地蕴含的民俗文化、传统文化或革命文化等。（2）作好学习准备：研学旅行，是在旅行中研究和学习，不能“只游不学”，或“乐而忘学”。（3）做好物质准备：梳理出行清单，带上必备的生活用品和必要的证件。
【解析】本题考查拓展延伸的能力。题目属于开放性试题。结合主题“重庆三日游”研学旅行，准备可以分成三步：首先，搜集材料，做好提前“预习”，对目的地有一个初步的了解；其次，要制定好路线，计划好研学的方式、方法；最后，要有必要的物质准备。据此作答即可。
四、22.【答案】参考例文一：
风景养了我的眼
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活不是缺少美，而缺少发现美的眼睛。”是啊，那美丽的风景其实就在我身边。
深谷苍松
有一次，我与父母回爷爷家爬山游玩，在爬到半山腰时，我发现有一个好像被人用斧子劈开的一个山谷。而在山谷的边缘处，长着一棵苍松，让我惊讶极了。山谷又长深，下面就像一个无底洞，毫无阳光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的岩石，是那么坚硬，丝毫没有生机。而就在那黑暗的边缘处，岩石的上面，竟然有一棵松树生长起来了！那松树紧紧贴伏着悬崖峭壁，那粗壮的根为了获得水分，在岩石与岩石的缝隙里挣扎着向下延伸，并为了不落入黑暗而紧攫住岩石，是那么遒劲而有力。它的树皮那么粗糙，有着一道道裂纹，极像一位饱经风霜的老者。它的树冠是深绿色的，全力以赴地向上生长着。树叶像刺一样尖利，但又十分旺盛，都为了那来之不易的阳光做足了准备。我深深地被这一幕震撼了，那苍劲的青松顽强的生命力是我眼中的风景。
负重蜗牛
清晨，一场淅淅沥沥的小雨刚刚结束，它那甘甜的雨水，唤醒了自然万物，也唤醒了那只小蜗牛。
小蜗牛在雨水的呼唤下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的壳，向那鲜美的叶子进发。它向前爬着，可时间早已过了清晨，火辣辣的太阳高高挂在空中，炽烤着自然万物。蜗牛爬到枝蔓上，任凭太阳光照射，都不放弃。它慢慢前进，把触角和头向前一伸，身体随着向前移动，可以顺势前行。每走一步，都好像那么艰辛，那后面留下的黏液，也是它成功前行的象征。太阳还是依旧照着，可蜗牛依旧前行，也许它知道，坚持不懈，终有一天获得成功。那坚持不懈的蜗牛，也是我眼中的风景。
大千世界，有许多自然之物。它们用自己的独特演绎着一首首生命之曲，用顽强毅力诠释生命的内涵，是它们用灵动的质感组成一道道亮丽的风景，它们滋养了我的眼。
参考例文二：
坚持才能成功
在第十一届全国运动会举办期间，有许许多多精彩的比赛。每当我看到一张张成功的笑脸，就会联想到，成功主要依靠什么？是坚持。坚持就是胜利，而坚持则需要强大意志力。
从古至今，有多少位名人不是依靠坚持而取得胜利的吗？《史记》的作者司马迁就是最好的例子。司马迁在遭受宫刑以后，没有气馁，仍然坚持创作，才完成了《史记》这一举世闻名的著作。如果司马迁因为酷刑而放弃创作，我们现在也就看不到《史记》这一伟大的历史著作，吸取不了他的思想精华，更不能了解西汉以前的历史。可以看出，司马迁的成功，最主要的还是靠坚持。
著名的法国作家雨果有一个好习惯，就是每天早上比别人早起半个小时。当人民还在睡梦中时，他已经悄悄地起床，并利用这些时间来看书、工作。无论春夏秋冬，还是刮风下雨，天天早早起床，要么捧书苦读，要么认真工作，并且从来没有放弃过。最终，他成为了享誉世界的作家。这难道不是日复一日，年复一年的坚持所产生的结果吗？
荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这也很好地说明了坚持的好处。骏马虽然四肢发达有力，但它一跳最多也不过十步；相反，品种差的马马不停蹄地走十天，也可以走很远。劣马的成功在于走个不停，也就是坚持不懈。龟免赛跑也不是这样的吗？乌龟虽然走得慢，但它至少还在不停地走，不停地努力；兔子虽然跑得快，却没有一颗持恒的心，躺在路边睡起觉来，最终的结果可想而知。乌龟没有因为它爬得慢而放弃，反而激励着它要坚持到底。这就是乌龟之所以获胜的主要缘由。
“只要功夫深，铁杵磨成针。”一根粗粗的铁棒为什么能磨成一根针呢？我们根本无法想象，但是只要坚持，一天、二天，也许一个月、两个月，铁棒都不一定会有明显的变化，但只要天天如此，铁棒最终一定会变成一根绣花针！
疯狂英语的创始人李阳曾经说过一句让我记忆深刻的话：“天才就是重复次数最多的人。”问题是我们是否有一颗持恒的心。只要有恒心，有毅力，就能坚持不懈地努力。
功到自然成，只要我们有锲而不舍的精神，就一定能到达胜利的彼岸！
【解析】题一：“ 养了我的眼”。关键词：养眼，“养”是动词，“养眼”本意是”养护眼睛，提升视力“的方法。通过独特穴位按摩手法，结合产品，疏通经络，改善人体机能，以达到提升视力，预防近视的目的。在考古、收藏、鉴赏界是常用的一句行话，转义为天天用真品来练眼力，日久生情，产生心灵感应。在现在大众文化中，引申为21世纪常用语，养眼的意思就是看起来舒服，视觉效果协调，给人以美的享受和感觉。可以从三个方面补题。一：提升视力，可以补题为：眼保健操养了我的眼；二，提高眼力，可以补题为：名画XX养了我的眼；三，给人心情愉悦，可以补题为，名胜养了我的眼。根据文题要求，适合写记叙文，记叙“养眼”的过程，最后写出感悟。题二：捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。结合三者所说，即使距离再短，如果在那里徘徊，也不会成功。只有坚持才能达到预期，走向成功。故可以立意为：从正能量的角度看待“坚持”。如：人最快的脚步是“坚持”；“坚持”才能走向成功。根据文题要求，可以写记叙文，最好选择议论文体。
