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收敛思维特点,发散思维和收敛思维

趋同思维也叫趋同思维或求同思维。与发散思维的特点相反,它是指专注于一个问题,运用所有的经验和知识,从不同的方向和角度聚焦思考这个中心点,从而达到解决问题的目的。

其基本功是:瞄准一个中心点,集中多渠道思维成果的精华,通过增强认识问题的全面性和系统性,提出有利于突破解决重大难点问题的对策。这就好比凸透镜的聚焦作用,可以将四面八方的光线集中到一个点上,从而达到能量的高度集中,解决面对“光”的问题。

和发散思维一样,收敛也是一种创造性的思维方式,它不是保守的,而是实际上向各个方面、各个领域开放的。

在我国传统的灌输式、填鸭式教学方法中,教师在教学中往往采用分析的方法,逐一进行。但这种做法存在缺陷,打破了知识信息系统的完整性,削弱了学生的综合思维能力。

我们大、中、小学的干部经常接受这种传统的教学方法,教他们分解问题,把世界分割成碎片去理解。这显然让复杂的问题变得容易处理,但无形中也付出了很大的代价,即削弱了对“整体”的把握,从而综合意识不够强,导致创新思维不足。

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一,强调经验和行为的整体性,认为学习知识首先要从整个关系模型中认识事物。干部岗位的特点特别需要从整体关系上把握个别事物,因此要加强收敛思维的培养。

如何具体强化收敛思维?

一个是,学会运用好“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的抽象与概括.毛泽东的这十六个字说明了科学抽象和概括的一般步骤。当我们思考问题的时候,一开始知道的只是问题的表面,很肤浅。这就需要我们像剥竹笋一样一层一层地去分析,一步一步地把那些非本质的、复杂的特征抛弃到问题的核心,从而揭示出隐藏在事物表面现象中的深层本质。

另一个是,学会运用好从特殊事物推出一般结论的归纳推理和从一般到特殊的演绎推理方法.在认识过程中,归纳和演绎是相互联系、相辅相成的。尤其是从特殊到一般的归纳更有助于创造性思维能力的培养。

再一个是,学会运用好比较与类比、分析与综合的方法.创造性思维是一种综合思维。法国遗传学家f .雅各布斯有一句深刻的话:“创造就是重组。”通过“发散收敛发散收敛”和“感性认识理性认识付诸实践”的认知过程,提出独特的方法,激发有价值的创造能力。

以下是收敛思维的经典例子。

1940年11月16日,在纽约爱迪生公司大楼的窗户边上发现了一枚土制炸弹,上面有一张由共和党人签名的纸条.上面写着:“爱迪生公司的骗子,这是给你的炸弹!”后来,这种威胁活动越来越频繁和猖獗。到1955年,已经埋设了52枚炸弹,32枚炸弹爆炸。

该报多次报道,感叹行动恶劣,要求警方解决。纽约警方煞费苦心地花了16年时间,但收效甚微。好在我还保留了几封字迹精致的恐吓信,都是大写的。其中,F. P .写道:我对爱迪生公司的病感到愤愤不平,我希望它为其卑鄙的罪行感到后悔。因此,不要犹豫,在公司大楼、庭院等放置炸弹。

1956年,束手无策的警方请来了著名的犯罪心理学家布鲁塞尔博士协助破案。布鲁塞尔博士根据深厚的犯罪心理学知识和破案经验,应用了层层剥洋葱的聚合思维技巧,在警方掌握的材料基础上进行了如下分析和推理:

ong class="highlight-text">(1)制造和放置炸弹的大都是男人。


 (2)他怀疑爱迪生公司害他生病,应属于“偏执狂”病人。这种病人一过35岁后病情往往加重。所以1940年他应35岁左右,现在(1956年)将是50岁出头。


 (3)偏执狂总是归罪于他人。因此,爱迪生公司可能曾对他处理不当使他难以接受。


 (4)字迹清秀表明他受过中等以上教育。


 (5)约85%的偏执狂有运动员体形,所以F·P可能胖瘦适度,体格匀称。


 (6)字迹清秀、纸条干净,表明他工作认真,是一个兢兢业业的模范职工。


 (7)他写“卑鄙罪行”一词过于认真,对爱迪生公司也都用全称,不像美国人所为,故他可能在外国人居住区


 (8)他在爱迪生公司之外也乱放炸弹,显然有F·P自己也不知道的理由存在,这表明他有心理创伤,形成了反权威反社会情绪,乱放炸弹就是在反抗社会权威。


 (9)他常年持续不断乱放炸弹,证明他一直独身,没有人用友谊或爱情来愈合其心理创伤。


 (10)他没有友谊,却重体面,一定是一个衣冠楚楚的人。


 (11)为了制造炸弹,他会选择独居而不住公寓,以便隐藏和不妨碍邻居。


 (12)地中海各国爱用绳索勒杀别人,北欧诸国爱用匕首,斯拉夫国家恐怖分子爱用炸弹。所以,他可能是斯拉夫人后裔。


 (13)斯拉夫人多信天主教,他必然定时上教堂。


 (14)他的恐吓信多发自纽约和韦斯特切斯特。在这两个地区中,斯拉夫人最集中的居住区是布里奇波特,他很可能住那里。


 (15)持续多年强调自己有病,必是慢性病。但癌症难以活16年,恐怕是肺病或心脏病,肺病现代已易治愈,所以他很可能是心脏病患者。


根据这种收敛思维的推论结果,布鲁塞尔博土建议警方将上述15个可能公诸报端。F·P重视读报,又不肯承认自己的弱点。他一定会作出反应以表现他的高明,从而自己提供线索。而且布鲁塞尔博士断言:警方抓他时很可能会穿着当时正流行的双排扣上衣,并将组扣扣得整整齐齐。


果不其然,1956年圣诞节前夕,各报刊载这15个可能性后,F·P从韦斯特切斯特又寄信给警方:“报纸拜读,我非笨蛋,决不会上当自首,你们不如将爱迪生公司送上法庭为好。”


依循推论结果和有关线索,警方详细查询了爱迪生公司人事档案,发现在三十年代的档案中,有一个电机保养工乔治梅特斯基因公烧伤,曾上书公司诉说染上肺结核,要求领取终身残废津贴,但被公司拒绝数月后离职。此人为波兰裔,当时(1956年)为56岁,家住布里奇波特父母早亡,与其姐同住一个独院。他身高175厘米,体重74公斤。平时对人彬彬有礼。


1957年1月22日,警方去他家调查,发现了制造炸弹的工作间于是逮捕了他。当时他果然身着双排扣西服,而且整整齐齐地扣着扣子。


布鲁塞尔博士在此案中,将“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的抽象与概括方法,将特殊事物推出一般结论的归纳推理和从一般到特殊的演绎推理方法,都运用到了出神入化的地步,令人叹为观止,也充分显示出了收敛思维的无穷魅力。


实践活动中,收敛思维和发散思维往往是相互交织、相辅相成、综合运用的。借助发散,打破条条框框的束缚,思路可以广泛辐射,自由联想,提出多种解决问题方案;借助收敛,思维可以围绕实际问题,对发散结果进行筛选、整合,找出解决的最佳方案。


收敛思维和发散思维就像创新思维的两翼,缺一不可。只有在收敛思维和发散思维这两种方式相互拉扯所形成的合力下,我们的工作和事业才能在创新中不断发展。