在一些教学实践活动中，教师会研究自己的一些经验，比如如何保持课堂纪律，如何教注意力不集中的孩子，如何在面对内向害羞的孩子时调动他们的积极性，如何在绘画、眼手脑协调练习中提高孩子的观察能力等等。经验就是教学经验，对一些新教师的快速成长有很大帮助。今天，边肖将与大家分享7点儿童艺术教育实践经验。
1、关于观察体验。
在教学过程中，一定要引导孩子仔细观察，深入思考，沉浸其中，然后用手完成绘画的创作，即眼、手、脑的协调。中间会有一些不会画的孩子，但是树会画成圆形或者正方形。这时老师可以通过视频观察树木或者直接带领孩子观察真实的树木，从而锻炼他们的观察力。
2.创造力和想象力的体验。
在儿童美术学习中，儿童的想象力和创造力是最宝贵的属性。作为老师，一定要照顾好学生的创造力和想象力，不要固化孩子心中对事物的印象，让孩子充分发挥想象力和创造力。比如，用不同的情感画自己的母亲，一定会在孩子心中留下深刻的印象。有些孩子会把妈妈的头发画得和人一样高。这是给孩子突出妈妈的长发，这是他们在孩子心中的印象。也有可能在她们妈妈头顶上画火焰，说明她妈妈生气了。这些都是孩子们通过自己的想象力和创造力完成的创作。
3.关于评估的经验。
每个人都想被别人认可，在这个年纪。孩子很关心自己的作品，很在意老师或其他同学的评价。这里要注意尽量避免学生互相评论对方的作品。刚开始学绘画的学生，握笔能力、线条结构、眼手脑协调能力还比较差，要慢慢地、循序渐进地对学生的进步给予肯定。每一幅儿童画都是孩子们把自己的想法和想法赋予它而创作出来的。所以，除了鼓励和评价进步之外，还要听听孩子对自己作品的介绍再给予肯定，这样很容易激发孩子对绘画的兴趣和热情。
4.关于一些害羞安静的同学的经历。
有些孩子害羞，不喜欢表达自己。当我们遇到这样的孩子时，我们应该多和他们交流。除了绘画教学，我们应该在一些小知识问答中照顾到这些孩子，鼓励他们表达自己。当然，每个孩子都应该照顾它，但这个害羞的孩子应该密切关注它。艺术教育最重要的是育人，而不是提高艺术技能。
5.关于颜色的体验。
孩子情绪严重，对新奇事物有强烈的兴趣是正常的，所以在选择教材时要保持新奇。尤其是色彩的搭配和调配，可以鼓励孩子大胆尝试不同色彩的搭配和调配，让孩子看到色彩调配的神奇和色彩搭配的妙处。让孩子自己发现一些配色和混色，可以积极调动他们的兴趣和热情。
6、还是想象力的体验。
通过讲故事，孩子们可以画出他们听过的故事。同样的事情在不同的孩子心中有不同的形象。这种方式既新颖又能激发孩子的想象力和创造力。方法成熟后，孩子可以自己画体验，比如旅游、吃饭、玩耍等等。
7.情感体验。
让孩子们体会到绘画的乐趣，激发孩子们自由运用想象力，在愉快的心情中创作美术作品。
