关心是一个动词，也是一个真实的行动。关心学生不能只是每天说说，而应该在与学生的日常交流中通过具体的事情(或活动)表现出来。从我辅导员的工作实践来看，给学生及时的生日祝福是一种表示关心的具体行为。当然，及时给所有同学送上生日祝福并不是一件容易的事情，前期需要做大量的准备工作，后期需要持之以恒。具体来说，我的做法如下：
首先，让学生填写信息登记表。
我设计了一份信息登记表(见附表1)，要求每个学生在新生开学时填写一份完整的个人基本信息。
二是制作信息汇总表，建立生日档案。
根据同学填写的信息登记表，我做了一个信息汇总表，按照生日排序(从1月1日-。
12月31日，生日为阴历或阳历，有明确标注)，所有学生信息一一详细录入，建立唯一的生日档案。
三、采访学生，确认生日信息。
作为一名辅导员，我认为认识所有的学生是最基本的职责。因此，我将采访宿舍里的学生。面试的主要目的是加深学生的印象。当然，面试也是为了确认学生的生日。因为，在填写信息登记表时，有的学生生日是根据身份证填写的，有的学生忘记注明是阴历还是阳历，有的学生阴历和阳历没有区别。
第四，生日祝福。
当以上工作全部完成后，可以每天给生日同学送生日祝福。基本上，我养成了一个习惯。早上在办公室打开电脑，第一件事就是打开信息汇总表，看看有没有同学过生日，哪些同学过生日，然后通过QQ发一个真诚的生日祝福。收到生日祝福后，学生们都很开心。例如：
2019年9月24日(阴天)是人力1921班刘XX的生日。我的生日愿望是：刘好！今天是你的生日。老师祝你生日快乐，天天好心情！很快，刘 回复：谢谢老师，您太热心了。祝您的老师身体健康，工作顺利，硕果累累。
2020年1月17日(阴)是半月天的生日，物流1942。我的祝福是：好！今天是你的生日！虽然在家的日子有点特别，但老师还是给你最深的祝福，祝你生日快乐，每天都有充实的假期！岳XX的回复是：嗯嗯！谢谢老师！这也是我第一次收到老师的生日祝福，很有意义。谢谢老师！
2020年4月29日(阴天)是后勤1941班王X的生日。我的祝福是：王X好！今天是你的生日。我的老师祝你驻马店泌阳生日快乐！你是一个自律、积极、有爱心的学生。祝你的大学生活充实、快乐、硕果累累！王XX回答：谢谢老师！今天是寿星，所以我可以帮人家许愿！愿老师身体健康，工作顺利，赢得一切，变得越来越帅~祝超精神！
动词（verb的缩写）特别的生日祝福。
当然，给学生的生日祝福不应该总是一个调子，而是要有诚意地组织，有区别地根据学生的具体情况来写。
比如学生老家是周口，我就写： OK！今天是你的生日。家乡祝你生日快乐(我是周口商水人)。
如果学生是南阳人，我会写：好！今天是你的生日。老师从南阳祝你生日快乐。孩子奶奶家是南阳唐河的，我们是老乡！
如果学生成绩好，我会写：你大一上学期排名第五，下学期排名第三。老师表扬了你。
如果学生有进步，我会写：上学期你在班上排名第18，下学期排名第8，进步很大。老师应该表扬你。你能告诉我你进步的真正原因吗？
如果学生说：老师，今天不是我的生日，是在我的身份证上，我真正的生日是农历。于是，我立即修改了信息汇总表，在阴历上发了第二个生日祝福。
如果因为那天太忙而忘记了学生的生日祝福，第二天会补上。比如2020年9月29日是市营1921班王XX的生日。30号，我在QQ上写：XX好！昨天是你的生日，所以我没有及时送你祝福。让我送你一份迟来的生日祝福！你是一个好学、上进、有目标、有追求的学生。老师祝你生日快乐，考研成功！王XX回答：非常感谢老师！老师，你知道吗？你是我上学以来第一个对我说生日快乐的老师。因为我爸也是高中老师，我记得他当班主任的时候，他看了一本书，像《班主任日记》，我偷偷看的。我告诉父母，你就像那种似乎只能在书本上找到的老师！
6.生日祝福带来的深思。
生日祝福不仅给学生带来惊喜和满满的快乐，有时还能引起学生的思考和反思，从而更好地促进与老师的互动。比如2020年6月8日(阴天)是XXX班同学的生日，我的生日愿望是：XXX好！今天是你的生日。我的老师在山东济南祝你生日快乐！你是一个自律、上进心强、有主见、长期坚持的学生。你大一上学期排名第一，下学期排名第59(我觉得不是，是不是有什么特殊原因)？祝你的大学生活实现你所有的梦想！
高XX回复：感谢老师在我生日时的祝福和感谢！
我知道下学期排名不好，但没想到会这么差。第一，线上教学对我来说不如线下教学有效，每天不断刷视频让我有。
点漫无目的且疲乏，我不知道相对侧重的点在哪里。线上考试也有点让我找不到手感，我做题不太有感觉。其二，我沉默寡言的性子致使我在所有科的课堂发言的成绩为零，直接影响了总成绩。其三，下学期有计算的科目有好几门，我是文科生，于我而言，学起来有点费力。当然这些都是客观原因，真正的主观原因在我自己。其实1和59应该说都在我的意料之内，上学期我花了很大的精力投入在各个学科中，我想名列前茅是一点，而更重要甚至说是必然因素的一点是我想转专业。因为我在上学期的时候去教务办询问马老师转专业的事情，马老师告诉我想要转专业那上学期综合成绩排名必须在班级前三十，且任何一门都不可以挂科。所以我投入了大量的时间和精力，因为转专业是我从一开始就知道且必须要做到的事，我知道转专业只有一次机会。所以当时我没给自己留余地，我没有想万一要是不能，要是考的不好怎么办，我没有想这些。我只是告诉自己，我想转，我要转，我必须转成。所以自从我知道转专业应具备条件的那一刻起，我的所有时间全部为它让路，因此成绩出来后我没有欢喜和惊讶。
而下学期，需要计算的，需要具有理性思维的有好几门学科，我也意识到自己的学习有些困难，因为天赋是与生俱来的，再加上如果不出意外，我知道自己应该是可以成功转专业的，所以我没有投入很多的精力在其中。当时的想法就是，我即将要转专业了，没有必要再付出很大的代价，只要及格就可以。而且就算我这样做，最后的成绩顶多只是一般，所以在我考虑时间投入和产出比后，我不打算花很多的时间在其中，所以最后的59虽然比估计的还要差，但大体也是在我预期的范围内，因此成绩出来后我也没有很意外和震惊。
其实我也说不清自己到底怎么回事，有时候我很随意，对一些事情非常佛系；有时候我的目的性极强，知道我要做什么事情后，我会全力以赴不计得失地达到要求。但其实说得直白点就是，以上种种皆为狡辩，没有特殊的原因，就是考的很差，因为没有付出和第一学期同等的代价。我在把时间更多地投入到别处的地方时，我清醒地知道这样做的结果是什么，“不是你退步了，而是别人进步了，只是你止步不前”。最终成绩的出现是一种必然，因为别人在不断前行，而你止步不前，自然会被落下。
当然，我的斗志仍然在，转专业成功后，我会着力于所学专业，成为班级的佼佼者和取得奖学金皆在我的计划当中。我也在努力突破自己，我本身是个十分沉默的人，上学期我也努力地在改，上课主动举手回答问题，竞选班委和参加比赛，虽然竞选和参加的比赛都落榜了，但还是没关系；虽然一年下来收效甚微，经过第二学期的线上学习又被打回原形，但也没关系，因为我一直在尝试改变，我有一颗改变的心，只是挣脱束缚自己的枷锁，确实需要勇气和时间，但我一直在路上。最后，再次感谢老师的生日祝福和对我的鼓励及关心，这些都是成长路上给予我动力的因素。感恩
辅导员回复：好的，我明白了，也放心了！理解你，欣赏你，尊重你，更期待未来更加辉煌的你！
