现代科学研究表明，人类生命的前三年是生命发展的基本时期，也是教育的重要时期。根据生理学家和心理学家的研究，人的大脑在婴儿出生后的第五个月到第十个月发育最快，到第二年年底基本完成了生长过程。在人生的前四年，如果没有足够的营养来促进大脑的发育，尤其是如果没有足够的外界刺激环境来促进智力的快速发展，孩子的智力发展就会受到抑制。例如，一个孤立的婴儿长大后很可能是一个白痴。再比如中国科学技术大学录取的青年大学生。如果他们没有成长在一个重视幼儿教育的家庭，如果他们没有机会接触到那么多关心孩子、从小就能传授各种知识的亲戚朋友老师，他们就不会有今天这样的智力。有些孩子考上了音乐学院，如果他们从小没有机会弹钢琴和小提琴，他们现在的成就是不可能的。因此，一个缺乏早期教育或教育方法不当的婴儿，会对其一生的智力发展产生严重影响。
3岁前开发孩子的智力有很多知识。父母可以在日常生活中通过各种方法创造性地引导孩子。彩虹蜗牛还总结了一些家长朋友应该注意的问题：
1、要正确理解智力的内涵
很多家长认为孩子多背唐诗，多认识汉字，智力就好，于是强迫孩子背诗读书，提高智力。其实这些家长认为的智力只是记忆，是智力的众多内涵之一。
包括智力、孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。所以彩虹蜗牛主张从多方面开发孩子的智力。比如让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习惯和生长过程中的变化；让孩子们自己做小模型；让孩子重新组装自己拆过的钟表或玩具。
2、发展孩子的动作
儿童动作的发展与3岁前儿童的智力发展密切相关。3岁前儿童动作的发展有一个由大到小、由粗到细的过程。比如孩子刚开始只能用整只手或手臂拿东西；过一会儿，孩子可以用拇指和食指拿非常小的东西。儿童的这种运动变化与大脑层运动神经的发育是一致的。让孩子带各种小东西和玩具，让孩子观察各种事物。我们不仅可以通过行动和活动促进大脑神经的成熟，还可以让孩子在拿物的过程中了解各种事物的本质，比如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是热的，让孩子获得知识和经验。因此，家长不要过分限制孩子的活动，而应该让孩子摸爬滚打，在活动中增长智力和知识。当然，在让孩子自由活动的过程中，孩子要注意安全。
3、要注意3岁前孩子的语言的发展
是语言智力发展的基础。父母应该有意识地培养孩子的语言能力。从孩子出生的那一刻起，父母就要不停地给孩子讲故事、读美文、说话。虽然孩子在1岁之前不会说话，但他能听懂别人在说什么。1岁前对孩子进行言语刺激有利于孩子的语言发育。当孩子会说话时，父母可以通过和孩子说话来训练他们的语言能力。家长也要给孩子看书(最好是生动有趣有图片的书)，给孩子配备优美的音乐诗歌(散文、故事)磁带，让孩子在娱乐学校学习语言，增长智力。父母也应该通过和孩子一起阅读来培养孩子的语言能力，这不仅有助于丰富孩子的语言，也有助于拉近父母和孩子之间的关系。
4、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展
好奇心和对新事物的热情是影响孩子智慧的重要因素。不当的奖惩和物质奖励会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想鼓励孩子的进步，可以给孩子买一些有利于满足孩子好奇心的，可以自己看的书。与其提前承诺孩子物质奖励的多少，不如让孩子意识到满足自己的好奇心，不断求知是一种幸福，没有外界刺激是自己的事情。
