2021年10月17日上午，乡村幼儿教师成长训练营进入第三天，训练营内气氛热闹热烈。
训练营各小组老师情绪高涨，各抒己见，畅所欲言，围绕昨天的作业《幼儿园半日常规》展开了热烈的讨论。各组领导做了详细总结，上台发言分享。
上午，北京师范大学学前教育培训中心主任许为老师们做了主题为《幼儿园半日常规评优活动视频观摩与评析》的讲座。许主任结合自己早期的幼教经验，全面深入地分析了幼儿园半日活动的重要性，指出幼儿园半日活动必须符合《纲要》的要求和标准，注重科学性，并从独立性、关联性、统一性、整合性、适宜性五个方面论述了开展半日活动过程中的要点。
听了许主任的讲座，小组老师受益匪浅。他们根据了解到的情况，现场讨论制定了更加科学合理的幼儿园半天活动流程。
下午的训练在三组选手活泼轻快的舞蹈中拉开了序幕。三组选手表演了青春舞《少年》，带领全体老师挑战极限版《金龙拍拍操》。全体教师积极参与，现场气氛愉快和谐。
参加本次培训的教师来自全国各地，其中少数民族教师7人。在下午的热身活动中，少数民族教师与董《竹竿舞》共舞，并演唱了歌曲《弥渡山歌》。老师们随着音乐欢快地载歌载舞，积极参加下午的培训。
下午，北京师范大学实验幼儿园研究中心主任田瑞清为学生们进行了题为《幼儿园主题活动开展过程中的关键要素》的专题培训。田主任从主题活动的来源、主题活动的概念、主题活动的特点三个方向阐述了什么是幼儿园主题活动。他以北京师范大学实验幼儿园《找呀找呀找朋友》、《西游记》主题活动为例，从选题、目标、环境、组织形式等几个方面进一步分析了主题活动制定的过程和要点。田主任也对《主题活动中环境的创设与作用发挥》进行了单独讲解，主张在幼儿园建立互动的教育环境，充分利用主题墙、地域环境、作品展示、综合立体环境来制定主题活动，结合不同类型的教育形式来达到最终的教育目的。
北师大实验幼儿园张军老师和王赢老师分别向学生展示了主题活动《幼儿园的虫子》和《花屋的故事》的设计过程和设计理念。
一天的培训课程结束，老师们都说：今天的一天受益匪浅，理论和实践并重，不仅提高了思想认识，还通过图片和视频直观地看到了操作过程，学到的东西一定要带回幼儿园，带回家乡的孩子。
“自古以来，每一个秋天都是悲伤和孤独的，我说秋天比春天好。”在这个气温骤降的秋天，来自全国各地的乡村教师用自己的热情点燃了训练营。入夜伊始，老师们的学习还没有结束。还有整整一个晚上等着老师们分析讨论，总结经验，写现场文稿。在起点工程农村幼儿教师成长训练营，大家聚在一堆火里，温暖又温暖。将来回到家乡，每一根火种都会变成满天的星星，照亮农村的每一个孩子！
