10月，秋光恰到好处。为推进“三个工程”建设，打造一支高素质的名师专业队伍，进一步推进滨江小学“语文小组阅读教学中培养学生写作能力的实践研究”省级子项目的研究进程，10月26日、27日，滨江小学语文小组阅读教学大赛全面展开。本次活动历时两天，10位中青年教师同台竞技，聚焦小组阅读教学研究课题，自主确定选题，精心挑选阅读材料，打造高效阅读语文课堂。
十位老师的小组征文阅读课精彩纷呈，风格各异，令人瞩目：有的围绕“填字游戏和儿歌中的联想”选择阅读材料，巧妙地引导学生理解如何创作填字游戏；有的紧跟人文话题“改变还是坚持”，让学生在阅读交流中体会到：无论改变还是坚持，都是为了更好的自己；有人对读《故事里的狐狸》感兴趣，扣除大三学生的阅读兴趣，渗透多角度看待事物的思想意识；有的同学被要求穿梭古今诗词，抓住振奋人心的词句，体味浓浓的乡愁.有趣的歌曲，壮丽的边塞诗，精彩的关键句子.每一个话题都很有趣，每一篇课文都让孩子流连忘返。孩子在阅读中培养习惯，在阅读中获得方法，在阅读中提高语文素养。
27日下午，由名师工作室成员和经验丰富的骨干教师组成的评审团成员从选题与思维发展、文本处理与教学手段选择、阅读习惯与方法训练等方面对10节竞赛课进行了精彩点评。并对全体语文教师小组阅读课的实际操作给予了详细的指导。
回顾滨江小学一年多的小组阅读教学探索，我们可以看到，每一次小组阅读活动都是对这种语文教学模式的大胆尝试和创新，每一堂小组阅读教学课都是沿海小人务实创新工作作风的体现。当然，小组阅读教学模式的探索还存在许多问题和困惑。执着如水的肖斌方言学者，一定会不断学习，走在学习的路上，让语文学科散发出更大的魅力。
(图：仪陇县滨江小学赵嵘谢红艳)
