"合唱比赛第一名：炮兵营二连！"在一片欢呼声中，作为连队的合唱指挥，我松了一口气：通过了解基层，融入战士，我向这个目标又迈进了一步。
前不久，公司组织开展了“正确处理官兵关系”教育，开展了相关合作活动。教官给了我一个任务：组织一场以“以情带兵”和“以理带兵”为正反论据的辩论赛。
大学的时候，我两次获得“最佳辩手”。接到任务后，我激动得以为证明自己实力的机会来了。每一步我都做了充分的准备，比如组建团队、制定规则、制作PPT、编写定时器代码。
辩论开始后，双方都为自己的论点进行了辩论，我一一做了记录。但是有一件事让我相当反感。当士兵们讲述他们的论点时，他们总是喜欢从“班长说”开始。如何做到这一点？班长的话如何在辩论中作为权威论据？
所以在总结的最后，我结合自己在高校学到的知识和经验，反驳了战士们的做法和一些“班长说的话”。谁知，立刻引来了台下的窃窃私语，一些班长骨干也露出了不高兴的表情，教室变得嘈杂起来.
就在我迷茫不知所措的时候，教官站出来补场：“排长的理论基础很扎实，每个人都有自己的道理。我们将在充分研究后公布比赛结果和具体分数。”
业余时间，教官叫班里的骨干开会，大家都指出了我的问题。“排长，上次迟到我没说完，你当众打断我，提出不同意见，让我很尴尬。”“在一次训练中，我一知道怎么练，你就当面推翻，重新开始。”.
说话间，我意识到了问题所在：在战士们的心目中，班长是他们信念和崇敬的榜样。平时不注意方式方法，总是当众质疑班长。从长远来看，显示器如何有效工作？想到这，我立刻为之前的所作所为向他们真诚道歉。
过了一会儿，上级组织了合唱比赛，指导员让我在连队里带头排练。这一次，我没有先入为主，自作主张，而是叫了几个班长来讨论。我觉得先练好“哆啦a梦”的基本发音，以专业取胜；而班长们则认为要多练习合唱的整齐划一，以气势取胜。原因是军人的歌唱习惯一时很难改变，不如扬长避短。经过讨论，我听取了大家的意见，集中练习提高歌唱中情感的表现力和统一性。
在接下来的排练中，我经常从官兵的角度进行沟通，认真采纳他们的奇思妙想。最终，我们连续获得冠军。
“少一些自以为是，多一些同理心。”经过反思，我在笔记本上写下了这句话。(由姜顺、陈奕君组织)
