我身边几乎所有的家长都会选择给孩子上衔接课。虽然课程很贵，但是看到身边的家长报班，我只能尽量防止宝宝输在起跑线上。
但是年轻的搭桥班真的好吗？其实不是！绝大多数年轻的衔接班提前模拟小学课堂，教给孩子一些小学知识，帮助他们更好更快地适应和过渡。
虽然初衷是好的，但是提前教给孩子小学的知识，其实是本末倒置。刚刚进入小学阶段的孩子，都有“喜新厌旧”的表现，对于未知的事物更充满好奇，更愿意花心思去研究和探索。如果提前给孩子上了培训班，孩子已经提前学习了相关知识点，那等到真正上课的时候，孩子就会觉得索然无味，自然就不愿意专心听讲了。这样的后果，自然是知识掌握不够踏实，良好的学习习惯养成不了，捡了芝麻丢了西瓜。
当我的侄女在陈辰上一年级时，老师告诉父母孩子们是否参加了拼音启蒙班。结果，陈辰是班上唯一一个没有参加辅导班的人。一开始，陈辰确实比其他学生学得更努力，但一个学期后，拼音的书写和阅读多次受到老师的表扬，并从后面赶来。然而，许多学过拼音的孩子却落后了。
纵观我们的现实生活，陈辰不是个例。很多家长花了很多钱给孩子上衔接课，但效果是“刚开始很理想，慢慢就落后了”。聪明的父母，与其盲目跟风给孩子上一堂年轻的衔接课，不如努力做到“四个衔接”，这样其实可以帮助孩子顺利过渡！
一、做好作息习惯的衔接
作息直接关系到孩子的精神状态和健康成长。只有养成良好的作息习惯，才能有“革命资本”。
孩子上小学之前，家长要根据学校作息时间表，帮助孩子跟上学校作息的节奏，尽量早睡早起。
孩子的学习会遵循一个固定的时间表。我们可以想象一个孩子正常的一天：起床吃早饭上学上学并午休上学上学并写晚饭睡觉。规律的生活让孩子养成有规律的生活节奏，不规律的作息则导致孩子一整天都很匆忙，精力不足。
二、做好规则意识的衔接
幼儿园的孩子，生活无拘无束；但是上小学的时候，家长要尽量给孩子建立规则感，帮助孩子学会自律。
对于一些重要的事情，家长要和孩子一起做三章，比如：出去玩之前完成作业；每天复习老师讲课；只能周末看电视之类的。
培养孩子的规则意识，让孩子感受到规则的约束，督促自己努力学习，其实是引导孩子向自律的方向发展，这将是孩子一生的财富
富。
三、做好行为习惯的衔接
有人说，小学的六年直接决定了人生后面的六十年。原因就是，孩子在小学阶段养成的行为习惯，会直接持续到初中、高中、大学，以及以后的生活，所以一定要帮助孩子养成好的习惯。
其中，收拾和整理的习惯最为重要，要让孩子自己试着整理小书包，做完作业后把文具归位，提前准备上课要用的课本、作业本，睡觉之前搞定学习的大小事，睡得更踏实，学习更自在。
古人说的“七岁看老”其实也是类似道，七岁时候养成的好习惯或者坏习惯，已经直接决定了未来的命运。
四、做好自主能力的衔接
随着孩子慢慢长大，父母也应慢慢地退出。从孩子进入小学开始，就要自己做很多事：自己吃饭穿衣、自己学习复习、自己交友交际……父母可以在旁边提供帮助，但一定不要直接帮助孩子完成了。
我曾看过不少家长，嫌弃孩子吃饭慢，孩子上小学还在喂饭；嫌弃孩子收拾不好，每天帮孩子整理书包；嫌弃孩子做作业很慢，直接搬了个凳子在旁边蹲着……如此种种，并不是帮助孩子，而是害了孩子。
智慧的家长，应该具有一颗包容心，允许孩子做不好、允许孩子搞砸了、允许孩子自我尝试和调整，而不是越俎代庖。
教育的内卷化让人焦虑，但家长依然要努力保持一颗理性的心。你们说是吗？
我是竹也妈咪，国家二级公共营养师，80后妈妈，愿为您每天分享育儿知识，和您沟通育儿经验，喜欢我的话就请关注我吧！
