只有真正了解孩子进入小学后会遇到什么问题，才能做好幼儿的联系工作。根据Midyo课后服务中心的调查结果，目前孩子进入高一时遇到的最大困难不是“认知储备”，而是由小学环境、同辈教师关系、教学方法等构成的“新秩序”，以及家长的高期望和学习的竞争压力带来的适应问题。
很多孩子面对新秩序，新纪律，不理解，不遵守；面对低“关怀密度”的新环境，没有安全感和亲切感，产生孤独感和挫败感。Midyo的后续观察也发现，儿童在心理适应过程中存在很大的个体差异。有的孩子进入小学一段时间后会逐渐适应，有的孩子小学三年级还存在适应不良的问题。
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美的课后服务中心教研所根据孩子的心理成长规律，从前期研究到实际案例收集，再到大数据分析和实际应用。历时2年，我们最终确定了“衔接”的内容，如下：
培养幼儿自我服务与管理的能力
首先，我能适应学校的作息时间。在老师的指导下，我可以对自己的学习和生活进行初步的安排。我对时间有一个初步的概念。二、了解一些日常生活中的安全知识，具备初步的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿良好的学习习惯
第一，激发孩子的学习兴趣，养成“不懂就问”的好习惯，上课认真听老师或同伴讲，听清楚记住老师的要求，按时完成任务。第二，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读和写作姿势。比如看书，左手按书，右手写字。写字的时候，永远记住三个一，就是一脚一拳一寸。
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培养幼儿良好的心理品质
帮助孩子学会控制情绪，用正确的方式调整自己的行为，解决自己的问题，解决不了的时候向同龄人求助；学会理解别人的行为，在和同伴玩耍的时候，不要去争取；能够听取正确的建议，纠正错误，从例子中学习，培养积极的竞争意识；同伴之间互爱互助，主动关心帮助有困难的同伴；能够正确认识和评价自己。据统计，即将进入一年级的孩子有一亿多，现在市场刚性需求旺盛！谁做到了专业、科学、知名的青年凝聚力教育，谁就抓住了成功。
Midyo课后服务中心2年来成功开发了《贝特牛牛幼儿素质》幼儿桥接课程，帮助孩子更好地进入小学生活！爆发性课程可以帮助你快速低成本的开始上课，为暑期机构增加收入。我们期待您的加入！
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