6月24日上午，陕西省教育厅召开“幼儿协同科学联结助力幼儿健康成长”新闻发布会。
会上，省教育厅相关负责人简要介绍了陕西学前教育取得的成绩和“十三五”期间陕西省的创新举措。并现场指导家长如何正确认识和帮助孩子实现科学和幼小的连接。
截至2020年 陕西省普惠性幼儿园覆盖率达91.79%
陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长赵表示，“十三五”期间，陕西省学前教育实现了三个提升：一是普及包容水平大幅提升。截至2020年，全省共有幼儿园8204所，入园儿童141.34万人，学前教育毛入学率达到92.48%，远超国家85%的目标。全纳幼儿园入园儿童129.73万人，覆盖率91.79%，比国家80%的要求高出近12个百分点。公办幼儿园4291所，入园儿童71.26万人，比国家要求高50%。缓解“入园难、入园贵”的问题。
二是规范管理水平明显提升，鼓励有条件的市县将民办园收费标准与办园水平挂钩，加强层级管理，落实公办园年度考核和民办园年度检查退出制度，明确学前教育公共服务属性和地位。
三是科学教育保障水平全面提高。全省设立学前教育研究项目267个，省级学前教育课程、文化、家园共育、乡镇一体化管理试点基地195个，推动教育保障质量由点及面全面提升。
青年学生入学准备包括身心、生活、社会、学习准备等16个维度
省教育厅基础教育处处长高强表示，2021年3月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》号文件，其中《入学准备指导要点》号文件明确“学校备课教育要注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的有机融合。”
具体来说，这四个方面主要包括16个维度，即：身心准备包括四个维度：向往学校、心情好、喜欢运动、动作协调；生活准备包括四个维度：生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动。社会准备包括四个维度：社会交往、诚实与顺从、任务意识和集体爱。学习准备包括四个维度：好奇心、学习习惯、学习兴趣和学习能力。
2021年陕西省设立16个幼小科学衔接实验区
2021年，陕西省推进科学青年融合有六项重点任务：
健全青年凝聚长效机制，健全青年凝聚联合教研制度。
全省共有16个实验区、48个试点园区、48所试点小学，建立深度合作机制，积极探索幼儿园入园准备和小学入学适应活动，为全面普及幼儿园与小学科学衔接奠定基础。
坚持连接青年和青年的治理。小学必须坚持“零起点”教学，不得以任何理由压缩课时，加快教学进度。科学制定招生初期的学习计划
date-entity-word" data-gid="15326984" qid="6579544137631012104">生活制度，开展一年级新生入学适应教育，减缓新生学习的坡度和难度，实现平稳过渡。此外，还有形成家校社协同新合力。使家长主动参与到幼小衔接工作中来，以及大力推广安吉游戏模式，并呼吁全社会积极营造科学衔接的氛围。
建议幼小衔接家长利用暑期引导孩子习惯和能力养成
赵昶葆认为，造成幼儿园“小学化”的主要原因有3方面：家长和社会原因；一些幼儿园出于自身利益迎合家长开展大量机械式、训练式的小学课程以及部分小学未落实“零起点”教学。
他认为，一些家长总认为孩子学得越早越好、越多越好，对孩子的禀赋没有真正了解却不切实际抱有过高期望，总想把孩子培养成一个琴棋书画诗词歌赋样样精通的人才，并盲目攀比，不允许孩子输在起跑线上。
高强则引用相关调查数据，“通过长期对幼儿园大班、小学一年级学生跟踪调查发现，超前学习与孩子进入小学后的学习成绩并无必然关联，尤其进入小学高年级尤为明显，过早、过度、机械式训练孩子知识性学习，反而会降低孩子学习兴趣、专注力和自我调控能力。”
高强建议，面临幼小衔接的家长们要多了解幼儿心理，多读与孩子学习与发展相关的书籍。“比如，教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》《儿童心理学》等，认同个体差异，对孩子建立合理的期望值。此外循序渐进培养孩子各方面能力。比如，家长可利用暑假时间，引导孩子制定生活学习计划，养成早睡早起、体育锻炼、自我管理、分类整理、参与劳动、安全防护等良好的习惯和能力，以及让孩子们知道遇到危险如何提供必要信息、有效求助，为进入小学后独立学习生活打下基础等等。”
华商报记者 付启梦
