在儿童节目方面，芥末之前报道过很多公司。这些公司有不同的模式，比如专注于输出编程工具和内容的编程猫，通过直播编辑和播放学习，骄傲的梦想，专注于线下教学的小代码王。
在这些公司中，戴恩旗下的童程童美是比较特殊的一个。根据戴恩2018 Q1
财报显示，2015年底少儿编程业务正式上线后，桐城同美已覆盖全国35个城市的80个教学中心。同时，桐城同美2018年在Q1招生3895人，较去年同期增长291.9%。
短短两两年，就实现了业务的快速增长。同程同美有哪些商业秘密？丹娜教育集团副总裁齐一南对芥子兑表示，同程同美业务的快速发展与丹娜成人业务的协同效应密切相关。“依托Dane教育十余年成人IT职业培训的教学经验和资源，Dane的成人业务和少儿编程业务在校园开放、课程开发、教学和教师转型等方面进行整合。
这为桐城同美后来的商业发展奠定了基础。”齐一楠说。
# # # #从代码编程开始，采用三分教学。
奈达从2015年初开始准备少儿编程业务。那时，儿童节目在国外已经变得更加流行，但在中国才刚刚兴起。看到市场趋势后，丹娜开始布局。经过一年的产品打磨，2016年初，Dane正式发布了儿童编程课程。
齐楠介绍，当时Dane内部进行了大量的调查和讨论，其中讨论更多的是如何将编程教育与儿童教育相结合。“我们认为做少儿编程教育，既要懂编程教育，也要懂少儿教育。”
齐楠说，“丹娜在编程教育领域积累了十几年的经验，所以我们花了很多时间思考如何把儿童教育和编程教育有机结合起来。”
图形编程在当时是市场的主流，即使在今天，图形编程仍然占据着重要的地位。但是童程童梅选择了从代码编程开始。齐楠介绍，当时也做了一些考虑。相对而言，图形化编程的教学实施难度相对较大，适合兴趣导入。“但我们这样做不仅仅是为了培养孩子的兴趣。而是希望培养孩子的专业系统编程知识，同时培养孩子的信息素养和综合能力。”齐楠说。
随着后期的发展，桐城同美已经形成了包括趣味编程、网页编程、AI人工智能编程等在内的全校性课程体系。为学生提供一站式编程教育服务。
同程同美的另一个特点是“三师教学”，即在大内双师教学模式的基础上，直播课有两位老师，由当地一位讲师负责现场教学。这三位老师配合完成了整个教学过程。
“直播课的教学场景可以想象成相声的场景。两个老师有角色要分配，一个是笑，一个是逗。”齐楠说。
齐楠告诉芥子队，一开始他也构思了线下和线下教学的双资格模式，这是戴恩擅长的。经过反复的内部测试，我们最终选择了“三师教学”模式。主要考虑的是，与成人教学不同，少儿编程要根据孩子理解能力和专注力的特点进行教学，同时要思考如何以孩子喜欢的方式讲述抽象枯燥的代码编程。
所以，在童程童美的课程中，老师的整个教学过程都会提前设计好剧本，老师的每一句话、每一个动作都会被设计出来。教师需要像电影一样诠释整个教学过程，同时又能抓住学生的眼球，保持注意力的集中。这就对教师课堂的表现力有了更高的要求。
此外，同程同美将多维度评价学生的学习效果。例如，每节课后的学习报告，评价r
未来，桐城同美俱乐部将采取“直接收购”的模式进行扩张。今年3月，戴恩教育完成了对好孩子的战略收购。浩小子机器人成立于2009年，是国内最早从事3-12岁儿童机器人编程教育的培训机构，拥有26所直属学校和30多所附属学校。是湖北、湖南最大的儿童机器人培训机构。
收购完成后，戴恩将好孩子纳入其管理体系，将同程同美的少儿编程课程输出到好孩子的线下培训机构。齐楠告诉芥子队，教育培训的两个核心要素是课程设置和客户获取能力。好孩子有很好的团队和运营能力，有一定规模的学员，能与桐城同美的业务有很好的协同效应。未来，戴恩将继续寻找这样的高质量目标。
齐楠告诉芥子堆，桐城同美与戴恩成人业务的协同，对桐城同美的快速发展起到了重要作用。比如在运营方面，齐一南介绍，丹娜前期已经积累了相对成熟的运营经验。线下中心的业务情况会逐步分解为200多个指标，每个指标代表一种行为，再细分为具体的岗位和具体的人。
师资短缺一直是少儿编程领域的一大痛点。特别是同程同美采用三师教学模式。如何保证教师的有效供给？齐楠介绍，在师资培训方面，戴恩已经积累了比较成熟的师资培训体系。此外，在Dane的成人业务中，每个月大约有1万名学生毕业，一些编程老师可以从中进行选择。
对于编程行业和高薪IT行业的压力，齐一南告诉芥末堆，桐城同美讲师的工资并不比企业程序员低，保证了他们充足的师资资源。
此外，Dane的成人业务和少儿编程业务在课程开发、教学等方面进行整合，以及线下培训中心的共享。这也是同程同美能做到的。
快速扩张的原因。### 推出线上课程，线上线下共享
达内童程童美发布了其线上编程业务童程在线。据悉，童程童美的线上课程是从线下平移到线上，主要讲解人工智能编程课程，分为5个Level，并形成了教评测练各个环节的闭环。
童程在线主要是通过线上直播授课，采用1对4的小班教学。值得一提的是，童程在线采用自主研发的云平台编程环境，学生不用在本地操作，在云端操作就可以运行出结果。老师与学生可以共享桌面，实时查看学生的学习情况，及时帮助学生解决代码bug。
齐一楠表示，达内在筹备少儿编程线下业务时，就已经开始关注在线教育。近两年，随着家长对在线教育的接受程度越来越高，达内认为时机到了。
之所以选择小班课，齐一楠告诉芥末堆，一方面是想要把线下小班的教学场景平移到线上，尤其是代码编程会更强调互动性，此外也会考虑教学节奏、财务模型等问题。
同时，线上业务也会与童程童美的线下业务形成很好的协同效应。一方面可以触及更多地区是用户，另一方面也使得闲置的师资资源得以有效的利用，节约和降低师资成本。
未来，达内在发展成人业务的同时，会持续关注少儿业务的发展。同时将发挥其资源优势，采取线上线下协同并行，线上线下共享，少儿业务和全业务共享资源的大共享模式。据悉，2017年，童程童美营收近亿元。
