为了丰富学生在家期间的学习兴趣，激发学生的创新精神和能力，培养学生学习科学、热爱科学和运用科学的热情，加强涉及动手和各种感官思考的实践活动。兴国小学制定了课程超市方案，推出一系列科技创新课程，通过线上指导、线下制作和分享交流，发挥学生个性，全面提升学生科学素养。
一、设计别样桥梁，探究科学原理
“纸桥承重”课程的原理是在纸桥上使用各种圆锥、三角形、圆柱以及一些承重力强的图形来分散或间接抵消外界压力。小设计师受到现场课堂的启发，通过构思和创意，用A4纸设计出不同风格的纸桥，逐渐增加承重项，反复调试修改，不断反复进行实验，最终达到成功的喜悦。从承载力的大小可以看出一座结构形式是否合理，桥梁各构件的协调是否到位，但一座小小的纸桥却能承受巨大的重量，体现了结构与力学的完美结合。
二、挑战纸张叠高，展示创意奇迹
纸的堆叠高度是用一张A4纸任意裁切，不使用任何胶水和支撑物，用结构的垂直高度记录结果。孩子们对这样的创造性挑战有很多乐趣。在设计的过程中，巧妙的创意展现出自己的神奇力量，制作过程谨慎细致，力求一点一点折叠的完美结合。垂直放在地面上30秒以上，结构不接触地面以外的任何东西。成功的学生可以互相分享学习经验，通过拍照和视频激发无限的创造力。
三、发挥想象空间，彩绘科技梦想
在科技兴国的大背景下，越来越多的科技走进我们的生活，带来了智能和便捷。在线教师提出创作需求，发起科学幻想绘画的倡议，结合生活中的所思所想，挖掘创作思路拓展想象空间。兴国少年用画笔描绘梦想，勾勒未来科技时代，用鲜艳的色彩表达先进的科技感，发挥丰富的想象力和构图力。《绘画技术》课程的开展，使学生从小就立足于科技创新意识，以绘画的形式表达思想，在积累的过程中种下科技的种子。
四、巧用生活废品，奇思构想变宝
垃圾分类是现阶段我国大力倡导的一种新时尚。学生们被引导在线分类垃圾，可回收的物品被用于创造性和创新性的设计。学生们有很多好主意。他们结合手工制作的艺术方法，通过切割、组装和粘贴，将回收的废物再利用，设计出独特的艺术品。在家里，玩耍变废为宝，减少垃圾的产生，装扮家居生活，提升审美情趣，传播科学创新精神。
五、观察生活现象，探究影子游戏
手在光照下会产生无尽的形状。结合生活现象的猜想，利用这一情境激发学生对影子探究的学习。老师在线指导学生了解阴影的变化与一天中太阳运动的关系，探究阴影产生的原因和条件，了解光影的变化现象。线下学生根据学习内容，自主制定研究计划，通过绘图、精密测量等过程实施计划，最终得到科学的验证结论，从而真正将科学知识应用到生活中，解释生活现象。
开发在线科技创新课程，可以从不同角度培养学生的兴趣和特长，丰富在家的碎片化时间，培养学生的思维能力和创新能力。课程推出一段时间以来，受到了学生的普遍喜欢和家长的认可。通过交流和分享，学生可以开阔视野，取得好成绩。兴国小学将努力为科技se铺路
